Question

阅读材料：

材料一  卫鞅曰“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，率定变法

之令。

——司马迁《史记》

材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来……”

——李白《古风》

请回答：

（1）材料一中 “卫鞅”指谁？（1分）“孝公”是哪个诸侯国的国君？（1分）材料一中卫鞅所言属于哪一学派的理论？（1分）这一学派在战国时期的代表人物是谁？（1分）

（2）材料一和材料二之间有何必然的联系？（1分）材料二中“秦王”指谁？（1分）“扫六合”指什么事件？（1分）这一事件的历史意义是什么？（3分）

Answer

（1）商鞅（1分） 秦孝公（1分） 法家学派 （1分） 韩非子（1分）

（2）商鞅变法后使秦强大起来为秦始皇统一六国奠定了基础。 （1分）秦王指秦始皇。扫六合即统一六国。（1分）秦统一的意义：、结束了的割据局面，开创了中国历史上首次大一统的局面；、秦是我国历史第一个统一的多民族中央集权国家，对后世产生深远的影响。（3分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查的是商鞅变法。课本上有商鞅说的：“治世不一道，便国不法古。”“孝公”“变法”都是做本题的关键。卫鞅即商鞅，支持他变法的是秦孝公。属法家理论在战国时期法家的代表人物是韩非子。

（2）商鞅变法后使秦强大起来为秦始皇统一六国奠定了基础。

考点：商鞅变法 秦的统一