学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。德国在19世纪40年代“拷问世界”方面的“伟大”史实是
A．启蒙运动的中心 B．第二次工业革命
C．马克思主义的诞生 D．第一次世界大战
下列对俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的叙述，相同点有：
①都是自上而下的改革
②改革后两国都走上发展资本主义道路
③改革都不彻底
④改革都改变了两国社会性质
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
下列言论可能出自俄国沙皇亚历山大二世之口的是
A．“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆”。
B．“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下解放农民。”
C．“分裂之家不能持久。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状况。”
D．“我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利。”
构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期和不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是
①摆脱英国殖民统治
②平定南方分裂叛乱
③废除黑人奴隶制
④废除农奴制
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
九（1）班同学在某次探究性学习中形成了以下结论：它充分体现了资本原始积累的血腥性；它客观上促进了新大陆的开发；它把灾难带给了非洲这片古老的大陆，部族之间战争被挑起，上亿人口被掠夺。据此可知，他们探究的是
A．新航路开辟 B．三角贸易
C．世界市场形成 D．美国内战
马克思说“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力比过去一切时代创造的全部生产力还要多……”说明
A．科学技术是第一生产力
B．科学技术创造了巨大的物质财富
C．科学技术制造了巨大的精神财富
D．工业革命使英国成为“世界工厂”
