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(8分)阅读材料,回答问题。 材料一 “我的附庸的附庸,不是我的附庸。” 材料二...

(8分)阅读材料,回答问题。

材料一  “我的附庸的附庸,不是我的附庸。”

材料二  “我的主人啊!臣下乃是我主的仆人,领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职,不顾生死,一生侍奉我的主人。”

(1)上述材料反映了西欧封建社会的等级制度,请你从上至下写出这一制度下的四类人。(4分)

(2)这种制度最先开始于哪一个国家?是哪一次改革后逐渐形成的?(2分)

(3)这种制度下,主人给“臣下”的主要是什么?“臣下”对他的主人有何义务?(2分)

 

(1)帝王(国王)、大封建主、小封建主、农民(农奴)(4分) (2)法兰克王国 ;查理·马特改革。(2分) (3)给“臣下”土地和保护;向封主效忠和服兵役。(2分) 【解析】 试题分析:(1)根据所学知识可以判定四类人分别为:国王、大封建主、小封建主、农民。(2)(3)西欧封建等级制度最早开始于法兰克王国。8世纪前期,法兰克王国实行有条件的土地分封,国王给大封建主分封土地,各级封建主也以同样的方式层层向自己的臣属分封。分封土地的人叫做封君,受封土地的人叫做封臣,各级封建主依次从属,每个封建主只能直接管辖自己的封臣,不能管辖封臣的封臣。封君给封臣分封土地,封臣有为封君服兵役等义务,封君则有义务保护封臣的安全。 考点: 西欧封建等级制度 点评:本题考查了学生综合分析的能力,属理解层面的要求。理解记忆西欧封建等级制度。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一

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材料二

时间

7世纪中期

主要

内容

经济上

把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税

政治上

建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官

 

 

(1)材料一的图6人物是谁?哪国人?他主持的改革有何作用?(3分)

(2)材料二是仿效中国什么时期的政治经济制度进行的什么改革?有何作用?(3分)

(3)改革给这两个国家带来很大的影响,对此你有何启示?(1分)

 

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阅读材料,回答问题。

材料一   图的黑色玄武岩柱上,镌刻着象征王权神授的浮雕和法典铭文。

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材料二   婆罗门祭司编造说:“造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门,用手创造出刹帝利,用腿创造出吠舍,用脚创造出首陀罗。”

(1)上图黑色玄武岩柱上刻的法典名称叫什么?反映了哪一地区的文明?有何历史价值(地位)?(3分)

(2)材料二体现了哪一地区的等级制度?这种等级制度叫什么制度?(2分)

(3)法典和等级制度的制定是为了维护哪一阶级的利益?(1分)

(4)上述两则材料反映的古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的?(1分)

 

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下列表述不正确的是

A.丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道

B.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献

C.《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往

D.罗马帝国强盛时期正值我国的唐朝

 

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图数字的使用直接促进了数学和自然科学的发展。对此数字作出重要贡献的是

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①印度人   ②中国人   ③阿拉伯人   ④希腊人

A.③④      B.①②     C.②③    D.①③

 

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奥运赛场上马拉松运动员要跑42千米多的路程,非常考验运动员的体力和意志。马拉松长跑项目来源于

A.布匿战争    B.罗马帝国的扩张    C.希波战争    D.亚历山大东征

 

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