历史告诉我们，新真理通常是以异端开始的，罗马教皇和天主教会是西欧中世纪社会的主宰力量，他们把一切新思想怒斥之为异端邪说。14-16世纪具有代表意义的“邪说”是（ ）
A、人人生而平等思想 B、人文主义思想
C、民主共和思想 D、科学社会主义思想
2012年6月16日，在海阳亚运会开幕式上，沙特阿拉伯族高举的国旗上写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者”。这表明该国的国教是：（ ）
A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教
著名学者余秋雨在《千年一叹》中说道：古埃及的文明是被“封存”的，通过历史学习揭开古埃及文明面纱，下列选项属于古埃及文明成果是：（ ）
A、阿拉伯数字 B、象形文字 C、《汉谟拉比法典》 D、楔形文字
今年是中法建交50周年，学校要求各班出版一期有关法国历史的黑板报。下面是九（1）班黑板报的设计方案，请你协助完成。
阅读下列材料：
材料一：
材料二：主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重比重（％)（见图三）
材料三：（美国）仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。
——摘自《大国崛起》解说词
请回答：（1）材料一中的两幅图片是人类历史上两次工业革命的重要成果，它们分别标志着人类进入了什么时代 ？（2分）
（2）两次工业革命都促进了交通工具的革新，分别写出两次工业革命中的一项交通工具的名称及发明者。它们的发明给人类社会带来了什么影响？（6分）
（3）根据材料二，比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重，说明美国经济地位发生了什么变化？ 结合材料三，分析发生这种变化的主要原因。（4分）
（4）综合上述材料及联系身边的实际，请你就如何发挥科技的优势，减少科技的负面影响谈谈自己的看法。（2分）
阅读材料
材料一：沙皇亚历山大二世说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂便点燃俄国革命的烈火。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁愿把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
年份 | 棉花加工（吨） | 冶铁（吨） |
1861年 | 30951 | 327610 |
1891年 | 171994 | 992210 |
材料三：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者变成一种东西，或者全部变成另一种东西。
——林肯1858年的一次演说
材料四： “大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
——明治元勋大久保利通
请回答：（1）下面是一道选择题，但没有题干，请根据你阅读材料一获得的认识，将它补充完整。同时在后面的括号内写上答案。（4分）
题干： （ ）
A、发展资本主义 B、对外侵略扩张 C、增强军事实力 D、避免人民革命
（2）材料二反映的现象与1861年改革有什么联系？ （2分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析美国内战以北方胜利而告终，它对美国历史产生了什么深远的影响？（2分）
（4）材料四体现的主要治国思想是“工业兴国”。你认为明治维新哪些措施体现了“工业兴国”的治国思想? （2分)
（5）根据以上四则材料，说说战争和改革对历史发展有什么共同作用？（2分）
