学了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知彼知己，颇有道家风范
③体育孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④班主任李老师严格执行班规，照章办事，深受法家思想影响
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
南京有“六朝古都”之称，下列政权中，都城不在南京的是（ ）
A．西晋 B．东晋 C．孙吴 D． 刘宋
穿越时光隧道，让时间倒流到公元前6世纪末，当你以一位学者的身份前往希腊罗马考察时，你能看到的现象是（ ）
①雅典妇女经常参与政治活动
②罗马执政官出行有12名扈从跟随
③斯巴达社会俨如大军营
A．①②③ B．①② C．①③ D．②③
下列文明古国中，最早建立统一国家的是（ ）
A．古巴比伦 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代中国
阅读下列材料，并回答问题（11分）
材料一：“治世不一道，便国不法古”
—— 商鞅语
材料二：由全体男性公民参加的公民大会，每隔10天召开一次，投票决定国家的内政、外交等大事，是国家的最高权力机构。
材料三：
（1）结合所学知识，商鞅在政治方面“便国不法古”的重大措施是什么？（2分）他的改革产生了怎样的影响？（2分）
（2）材料二反映了哪个国家的什么制度？（1分）这种制度存在着哪些局限性？（1分）
（3）材料三图片中的两位杰出人物在建立和完善中央集权制度上进行了哪些创新？（2分）
（4）你认为秦朝灭亡的根本原因是什么？（3分）
依据材料，结合所学知识回答：（11分）
（1）写出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所代指的地理事物。（3分）
Ⅰ （海域） Ⅱ （大洲） Ⅲ （城市）
（2）在不同时期，图示区域都产生过极具代表的古代文明，如
A、古罗马文明 B、爱琴文明 C、阿拉伯文明 D、古埃及文明，
请将以上所述文明按出现的先后顺序进行排列。（写代码，4分）
（3）图示区域在古代先后产生了两部著名的法典，请写出它们的名称及历史地位。（4分）
