能够说明清政府变成洋人的朝廷的不平等条约是（ ）
A．《北京条约》 B．《辛丑条约》
C．《南京条约》 D．《马关条约》
新疆有一种柳树，称为“左公柳”。它是为下列哪个人物而起名的?( )
A．林则徐 B．李鸿章
C．左宝贵 D．左宗棠
下列关于下图的叙述，错误的是（ ）
A．提出了“师夷长技以制夷”的主张
B．体现了作者对闭关自守传统观念的挑战
C．作者是近代开眼看世界的第一人——林则徐
D．系统介绍了世界各国地理、历史和科技发展状况
学习了《中华民族的抗日战争》后，老师给同学们提出了几个思考题，请你回答：
（1）日本军国主义分子凶恶残暴，在中国犯下了令人发指的罪行。请你举2例说明。（4分）
（2）抗日战争胜利的历史意义是什么？请你进行简单总结。（至少3点,6分）
（3）学习历史和关注现实密不可分。今天，日本国内又出现了军国主义复活的苗头，请你举两例说明。（4分）
阅读下列材料：（12分）
材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”
材料二：“不能冲动，感情必须让位于理智！南京政府‘绝对不抵抗主义’的电告不能不听，忍辱方能负重，小退以图大进，不可不慎！”张学良咬紧牙关，声音颤抖地向东北军发布命令：“不能打……我方当忍辱负重，勿使事态扩大，静候中央的外交干涉。”
材料三：张学良说，他因“彷徨无策”而交结共产党，因为当时共产党停止内战、共同抗日的主张“实攻我心”，“不只对良个人，并已撼动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心。”
材料四：原东北军将领张学良逝世后，时任中共中央总书记、国家主席的江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价他的历史功绩，称他是“伟大的爱国者”、“中华民族的千古功臣”，并代表中国共产党和中国人民对他表示深切的哀悼。
请回答：
（1）材料一这份电文是谁下达的？材料二是谁下达的命令？(2分)
（2）材料一这份电令说明对日什么态度？“沈阳日军行动”指的是什么？这份电令的后果是什么？(3分)
（3）如何评价材料二所说的这件事？(2分)
（4）材料三中“张学良说，他因‘彷徨无策’而交结共产党”，根据所学知识你认为，张学良为什么会“彷徨无策”？ (2分)
（5）与材料三有关的重大事件是什么？ (1分)
（6）根据以上问题的回答，你能谈谈张学良得到中国共产党和中国人民的高度评价，被称为“中华民族的千古功臣”的原因吗？ (2分)
观察下列图片，回答下列问题：（14分）
（1）图一的人物在1936年发动了哪一事件？这一事件在当时的中国有什么重大意义？(3分)
（2）图二中的“彭大将军”正在指挥哪一次重大战役？这次战役有什么意义？(3分)
（3）请说出图一和二两幅图反映的史实与图三情景之间的关系？(4分)
（4）通过学习以上图片内容，你从中得到怎样的启示？(4分)
