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材料一:丝绸之路的路线示意图 材料二:西汉的疆域图 仔细阅读材料一,你能否将图中...

材料一:丝绸之路的路线示意图

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材料二:西汉的疆域图

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仔细阅读材料一,你能否将图中所标序号代表的丝绸之路经过地区名称填在(  )中?(4分)

示例:

   长安                                         

(2)对开通丝绸之路功劳最大的是谁?(1分)

(3)对材料二中斜线覆盖区域,西汉政府采取了怎样的措施?(1分)这一措施有何历史意义?(1分)

(4)对比材料一和材料二中两幅图,你认为丝绸之路对西汉疆域的形成产生了什么影响?(2分)

 

(1)②河西走廊③新疆④西亚⑤欧洲(4分) (2)张骞(1分) (3)公元前60年,西汉政府设立西域都护,总管西域事务。(2分)从此,新疆地区开始隶属中央政府管辖(新疆成为我国不可分割的一部分)(1分) (4)正是由于丝绸之路的开通,加强了西域各国与西汉的联系,汉朝与西域的交往从此日趋频繁; 西域各国也纷纷归附汉朝。(2分)(大致意思对即可) 【解析】 试题分析:(1)解题的关键是要读懂图中的信息,图一是丝绸之路开辟的示意图,根据所学知识,丝绸之路从长安出发,经河西走廊,过今新疆地区,运往西亚在转运往欧洲,又把西域各国的奇珍异宝运往中国。因此题目中的① ② ③④ ⑤分别是长安 ,河西走廊, 新疆, 西亚,欧洲。 (2)张骞通西域后,汉朝和西域各国的使者和商人来往频繁,互通有无,这样就开辟了一条丝绸之路,所以对开辟丝绸之路功劳最大的是张骞; (3)图二是西汉疆域图,解读信息,划斜线的覆盖区域是西北地区,也就是古代的西域地区,为了加强对这以地区的控制,汉武帝在公元前60年设置了西域都护,管理西域事物,新疆地区正式归属中央政权管辖。 考点:丝绸之路的路线图和西汉对西域的管辖。
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考点分析:
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“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。 (12分)

请回答:

①“治世不一道,便国不法古”出自战国时期什么人之口?其中“孝公”是谁? (2分)

②此人的主张是什么?这一理论属于哪家学派?代表哪个阶级?(3分)

③这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义?(1分)

④此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的?(2分)  

⑤这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条?(1分)

⑥这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么?(1分)  

⑦如果你是当时的新兴地主,你会对法令中的哪条措施表示欢迎?理由是什么?(2分)

 

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下列对“丝绸之路”的认识,错误的是    

A.加强了汉与西域的政治、经济、文化的联系   

B.有利于东西方文化的交流

C.是汉朝与外界联系的唯一一条通道

D.这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用

 

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