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战争的发生,总是因为经济、政治、军事、民族等各种矛盾的激化而引发的。一位美国历史...

战争的发生,总是因为经济、政治、军事、民族等各种矛盾的激化而引发的。一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时就说过:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”

请回答:

(1)根据一战前的欧洲形势,请你说说,欧洲是怎样逐步变成一只“火药桶”的?(8分)

(2)最后引爆“火药桶”的“火星”是什么?(2分)

(3)一战对欧洲的政治格局产生了哪些深远影响?(4分)

 

(1)19世纪末20世纪初,主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等,相继进入了帝国主义阶段;(1分)帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新瓜分世界,与英、法、俄等老牌帝国主义国家开展了激烈的争夺;(2分)争夺霸权的结果,形成了以德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟和以英、法、俄组成的三国协约两大军事侵略集团;(2分)这两大军事侵略集团展开疯狂的扩军备战,世界大战一触即发;(1分)由于长期列强争夺和其它复杂因素,巴尔干半岛更是欧洲列强争夺的焦点。(2分) (2)“火星”是萨拉热窝事件。(2分) (3)深远影响:俄国发生十月革命,诞生了世界上第一个社会主义国家;一战后的欧洲形成了战胜国与战败国的对立和矛盾。(欧洲的一些帝国瓦解)(4分) 【解析】 试题分析: (1)大的背景是第二次工业革命,资本主义国家进入帝国主义阶段。后起的帝国主义国家如德国要求重新瓜分世界。争夺霸权的结果,形成了以德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟和以英、法、俄组成的三国协约两大军事侵略集团;这两大军事侵略集团展开疯狂的扩军备战,世界大战一触即发; (2)“火星”即战争的导火线:是萨拉热窝事件。 (3)深远影响:一战影响到了世界格局:俄国发生十月革命,诞生了世界上第一个社会主义国家;改变了帝国主义国家的力量对比,美日崛起,英法衰落。 考点: 一战 点评: 本题考查了学生的再现再认历史知识的能力以及综合分析问题的能力。一战的根本原因是帝国主义经济政治发展的不平衡。这是一次帝国主义的掠夺战争,给人类带来了灾难。  
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考点分析:
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“起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人!满腔的热血已经沸腾,要为真理而斗争!旧世界打个落花流水……。”对这首歌曲,相信我们很多同学都听过。

请回答:

1)你能介绍一些有关这首歌曲诞生的背景知识吗?(答案要求包括它创作的历史背景、词曲作者)(6分)

2)你能否解释一下,歌词中“奴隶”是指哪个阶级?歌词中的“旧世界”代表的是什么制度?(4分)

3)联系历史与现实,请告诉我们,你是如何理解“要为真理而斗争!”这句歌词的?(2分)

 

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阅读下列材料:

材料一:明治政府兴建工厂,修筑铁路,举办邮政、电讯事业,扶植、保护私人企业的发展。为“求知识于世界”,日本还请来大批欧美专家和技师。

材料二:(明治政府)规定了统一的学制;仿照欧美,设立了新式学校,普及初等教育。政府提倡学习欧美的资本主义文明,盖洋楼,吃洋餐,穿西服,改变传统的日本发型。

材料三:下图:东京街头有了电灯。

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──以上材料均摘引自《世界历史》九年级上册

请回答:

1)以上材料一和材料二是关于明治维新内容的介绍。请你用自己的语言,归纳概括出材料主要内容。(6分)

2)以上三则材料中,哪些内容充分体现了当时世界科技发展的领先成就?(2分)

3)通过以上材料,你认为明治维新这段历史给我们的启示应当是什么?(2分)

 

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阅读下列材料:

材料一:下图:法国社会等级制度

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材料二:他(伏尔泰)“把教皇比作‘两只脚的禽兽’,把教士比作‘文明恶棍’,还说天主教就是‘一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人的罗网’。”

──摘引自《世界历史》九年级上册

材料三:路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”

请回答:1)根据材料一中反映的内容,请你描绘出18世纪法国社会等级状况?(4分)

2)材料二反映出伏尔泰的思想立场是什么?(2分)

3)结合以上材料和所学知识,说说为什么路易十六会发出这样的感叹?(4分)

 

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判断题(请判断下列小题中同学间的对话是否正确。正确的在小题后括号内打上“√”,错误的打上“×”。)

甲同学:知道吗?第二次工业革命中,在电力技术发展方面,美国和法国走在其他国家的前面。

乙同学:我知道。“发明大王”爱迪生就是美国人。(    

 

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判断题(请判断下列小题中同学间的对话是否正确。正确的在小题后括号内打上“√”,错误的打上“×”。)

甲同学:美国独立时不是只有13个州吗?怎么现在这么大?

乙同学:那是因为美国独立后,领土迅速扩张,在半个多世纪的时间里,就成为一个东临太平洋,西濒大西洋的大国。(  

 

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