阅读材料,回答问题:（15分）
魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
(1)魏主是谁？材料反映了什么历史事件？（3分）
(2)“魏主”还有哪些汉化的措施？（10分）
(3)“魏主”的改革有什么作用？（2分）
魏晋南北朝时期是我国古代的社会大分裂时期,战争给人民带来了灾难和痛苦,但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。今天,就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。（18分）
材料一 “收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。”
——南阳武侯祠联
材料二 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
——南北朝民歌《敕勒川》
（1）根据图一中字母代表的国家填写下表。(12分)
序号 | 政权名称 | 建立时间 | 建立者 | 都城 |
A |
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B |
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C |
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（2）根据材料一对联并结合图一,分析此对联颂扬的人物是谁。“水面偏能用火攻”指的是哪一历史事件?(4分)
（3）根据图二和材料二,说说在南北朝时期北方民族关系出现了怎样的趋势。(2分)
阅读下列材料,回答问题。（16分）
材料一 “张骞始开西域之迹。”
——《汉书》
材料二 丝绸之路示意图:
材料三 西汉疆域图:
（1）说出材料一中张骞第一次通西域的目的。（2分）
（2）仔细阅读材料二,将图中所标序号代表的丝绸之路的路线填在下列括号内（10分）
①（ ）→②（ ）→③（ ）→④（ ）→⑤（ ）
（3）对材料三中斜线覆盖区域,西汉政府采取了怎样的措施?这一措施有何影响?（4分）
“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是它们的终极命运。”北魏孝文帝进行改革,“接受同化”的根本目的是( )
A.顺应民族融合的趋势
B.学习汉族先进文化
C.维护北魏统治
D.统一语言
一位西域商人来到北魏都城洛阳后,不太可能见到的现象是 ( )
A.宫殿巍峨、屋宇华丽
B.佛教寺院数以千计
C.市场汇集四方商人
D.满街都是说鲜卑语的汉人
北魏时期,促使鲜卑族从语言、服饰、姓氏到思想观念与汉族日趋一致的改革是 ( )
A.商鞅变法 B.孝文帝改革
C.大化改新 D.戊戌变法
