构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容能够出现在学习主题单元“步入近代”知识结构中的是（ ）
A．美国南北战争
B．1861年俄国改革
C．法国大革命
D．殖民地人民抗争
1775年4月，北美人民开始在一面代表所有殖民地的旗帜——“大陆旗”下战斗，它的内侧上方还保留着英国国旗的图案；1777年6月14日，大陆会议通过了制作“合众国”国旗法案，法案规定把星条旗作为美国的国旗，擦除了英国国旗的图案。旗帜内容的变化，表达了美国人民（ ）
A. 反抗外来侵略的精神
B. 推翻殖民统治的决心
C. 打碎封建枷锁的勇气
D. 建设民主政治的意愿
2013年3月，委内瑞拉总统查韦斯逝世，让拉美痛失一位“最伟大的领袖”。大约两个世纪前，拉美地区也曾出现了一位被誉为“南美的解放者”的伟大领袖，他就是（ ）
A. 华盛顿 B. 玻利瓦尔
C. 章西女王 D. 圣马丁
王芳同学准备写一篇历史小论文《殖民地人民的抗争》。在收集史料时，她不能选用的是（ ）
A．玻利瓦尔解放南美
B．章西女王奋勇杀敌
C．华盛顿抗击英军
D．拿破仑打败反法同盟
明治维新的众多措施中，最具有远见卓识的，今天仍然值得各国重视和学习的是（ ）
A. 加强中央集权
B. 允许土地买卖
C. 鼓励发展近代工业
D. 发展教育，培养人才
17-18世纪，英美法三国先后进行了资产阶级革命，取得的共同成果是（ ）
A. 推翻了君主制度
B. 扫除了资本主义发展的障碍
C. 推翻了殖民统治
D. 建立了共和政体
