Question

阅读下列材料，回答问题。（18分）

材料一：他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以小欺大，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。

材料二：他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他请求统治者用“仁政”治国，轻摇薄赋。

材料三：他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”。

材料四：他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的

封建国家，深受秦国国君的赏识。

（1）上述材料总体上反映了哪一历史现象?产生这一历史现象的时代背景怎样?（2分）

（2）上面四段材料中的“他”分别指谁?他们分别属于什么学派?（8分）

（3）上述各家代表人物关于治理国家的主张主要有哪些?（8分）

Answer

（1）百家争鸣。（1分）春秋战国时期．社会急剧变化。（1分）

（2）墨子、孟子、庄子、韩非。（4分）墨家、儒家、道家、法家。（4分）

（3）墨子主张“兼爱”、“非攻”；孟子主张“仁政”；庄子主张“无为而治”；韩非主张法治（或：改革、建立君主专制中央集权的封建国家）。（每要点2分，共计8分）

【解析】

试题分析：第（1）问 注意题中“总体”二字，通过看四则材料我们能得出是百家争鸣这一历史现象。

第（2）问 通过材料一中“兼爱”“非攻”等关键词，能得出材料一说的是墨家的代表人物墨子的主张。

通过材料二中“仁政”“轻徭薄赋”等关键词，能得出材料二是儒家代表人物孟子的主张。

通过材料三中“水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”等关键词，能得出材料三是道家代表人物庄子的主张。

通过材料四中“改革、法治、中央集权”等关键字，能看出材料四是法家代表人物韩非的主张。

第（3）问 主要问各派的“治国主张”，墨子的治国主张主要是兼爱、非攻，他的节俭、尚贤不是治国主张。孟子的治国主张是“仁政”，庄子的治国主张是“无为而治”，韩非的治国主张是“法治”。

考点：本题主要考察春秋战国时期百家争鸣的相关历史知识。