关于西欧封建等级制度说法不正确的一项是（ ）
A．查理·马特的采邑改革促进了欧洲封建等级制度的形成
B．西欧封建等级制度的核心是封君封臣制
C．西欧封建等级制度的纽带是土地
D．各阶层之间没有严格的等级限制，可以越级管理
“重大事件是在公民大会上决定的。雅典的公民大会由年满20岁的男性公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。公民大会的常设机构是500人议事会，它处理日常国家事务。”这段材料表明（ ）
A．全体雅典人都可以参与国家的管理，包括妇女、儿童
B．雅典的民主政治与专制政体相比是一大进步，是真正的人民的民主
C．广大的奴隶被排斥在民主政治之外，其本质上仍然是奴隶主的民主
D．公民大会不是雅典的最高权力机构
趣谈世界近代史
近代亚非拉诸国“坐井观天”和“伤痕累累”（11分）
材料一：当葡萄牙和西班牙的王室联合起来时，………版图到达了整个世界，从墨西哥到菲律宾、中国、印度和非洲。
——摘自《大国崛起》
材料二：“北美和俄国的平原是我们的玉米地；加拿大和波罗的海是我们的林区；澳大利亚有我们的牧羊场；秘鲁送来白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种植茶叶，我们的咖啡、甘蔗和香料种植园遍布东印度群岛。我们的棉花长期以来栽培在美国南部，现已扩展到地球每个温暖地区。”
——英国的经济学家杰文斯1865年描述：《大国崛起》
回答问题。
（1）简述葡萄牙和西班牙在拉美地区殖民统治的后果及拉美人民反抗的成果。（4分）
后果：
成果：
（2）简述英国在北美殖民统治和“自由贸易”的后果（4分）
殖民统治：
“自由贸易”：
（3）写出英国在印度实行殖民统治的工具的名称，列出压迫与反抗的两个典型人物（3分）
工具：
压迫与反抗的代表：
趣谈世界近代史
欧洲近代资本主义国家的“北斗星座”（10分）
材料：五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。摘自《大国崛起》
通过世界近代史的学习，你认为葡萄牙、西班牙、英国、法国、德国、俄罗斯主要凭什么而近代崛起？（共10分）
（1）葡萄牙、西班牙（1点）：
（2）英国（3点）：
（3）俄罗斯（1点）：
趣谈世界近代史
“北美野牛”和“东亚苍狼”隔洋相望（27分）
材料一、过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——[美]《全球通史》
材料二、横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。1853年7月8日，刚刚跻身于强国之列的美国，派出东印度舰队司令佩理率领四艘全副武装的黑色大船，闯入了横须贺港。
材料三、1868年4月15日，明治天皇颁布了《五条誓文》，这是一个推动国家变革，开启变法图强大幕的总纲领。从此，日本进入了一个被称为明治维新的时代。
材料四、日本文化像洋葱头文化，………剥开一片，剥开一片，最后想要找日本文化的核，没有，因为什么，因为它每一片里头都含有外来文化影响和它日本文化非常重要成分的一种结合、融合。
材料五、在1787年宪法中，关于成立国家政府的一个基本观点是：如果我们不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。我们需要一个中央政府。
——材料二至五均摘自《大国崛起》
回答问题。
（1）材料一所述日本在第一种口号下发起的变革叫什么？（2分）
（2）材料二所述事件的影响（2分）
（3）据材料三，说说日本明治维新的三大目标？（3分）
（4）从材料四的日本文化特色可窥见大和民族的什么优秀品质（3分）
（5）材料五中、美国最终建立了一个怎样的富于人权法制的强有力的中央政府（3分）
（6）假如你们小组选择“日本在近现代的崛起”为探究主题，你准备通过哪些方式收集哪些相关资料？（6分）
收集资料的方式：
收集的资料：
（7）假如你们小组选择“美国近代的崛起”作为探究的主题，你们准备重点收集对美国产生重大影响的杰出人物和重大历史事件相关资料是？（4分）
杰出人物：
重大事件：
（8）日本、美国的崛起历程对我国实现民族复兴有何启示？（4分）
列举近代后“西强东弱”的主要原因。（短语式回答出3点以上）（6分）
