Question

(10分）历史证明，僵化阻碍社会进步，创新促进社会进步。阅读下列材料，回答问题。

[制度创新]

材料一  社会主义究竟是什么样子，苏联搞了好多年，也没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好……但后来苏联的模式僵化了。

——邓小平

（1）材料一中“列宁的思路”指的是哪一政策的实施？“苏联模式”的形成和苏联哪一任领导人有关？（2分）

材料二  罗斯福1933年在就职总统演说中说“叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。” 

（2）演说中的感叹反映了美国当时正处于什么局面？为应对这种局面美国实行了什么政策？这一政策的中心措施是什么？该政策有什么典型特点？（4分)

[科技创新]

材料三  高科技的迅速发展，尤其是交通和交往手段的发展……使人与人之间的时空距离不断缩短，整个地球缩成一张小小的网。

（3）哪个国家首先造出了用蒸汽机作动力的轮船？谁在1885年用内燃机为动力试制汽车成功？哪一技术使人类突破时空距离，整个地球缩成一张小小的网？（3分）

[自我创新]

（4）现代高科技在推动人类发展的同时，也给社会带来了一些不利影响，近几年，盐城人民为创建省级文明城市做了大量努力，请你谈一谈，如何做一个文明的现代市民？（1分）

Answer

（1）新经济政策；斯大林。（每点1分，共2分）

（2）经济危机；罗斯福新政；调整工业（或：颁布《国家工业复兴法》）；

加强国家对经济的宏观干预和指导；（每点1分，共4分）

（3）美国；卡尔·本茨；互联网（或：计算机网络技术）（每点1分，共3分）

（4）文明上网、低碳经济、保护环境，等等。（1分，言之成理即可）

【解析】

试题分析：（1）本题考查的是俄国对社会主义道路的探索的相关内容。分析材料，注意关键词：社会主义探索中“列宁的思路比较好”，联系所学知识，列宁关于社会主义建设的探索主要是新经济政策的实施，结果促进了苏俄经济的恢复和发展。所以说思路比较好。 “苏联模式”指的是高度集中的政治经济体制，也就是斯大林模式。所以第二问答案为：斯大林。

（2）本题考查的是经济大危机的相关内容。分析材料，演说词中体现的是美国1933年遇到的严重经济困难。结合所学知识，美国在1933年遇到严重经济困难是因为1929-1933年经济大危机的打击。罗斯福为了对付经济危机，一上任就实行新政。罗斯福新政的中心措施是根据《国家工业复兴法》，对工业进行调整。新政的特点是加强国家对经济的干预和指导，开创了资本主义国家政府大规模干预经济生活的先河。

（3）本题考查的是三次科技革命的相关内容。根据题干要求，“蒸汽作动力的轮船”指的是第一次工业革命中的成果，第一次工业革命中，美国人富尔顿在1807年制造出世界上第一艘利用蒸汽作动力的船“克莱蒙号”。汽车是第二次工业革命的成果，德国人卡尔·本茨以内燃机作动力，在1885年试制汽车成功。第三问中“使人类突破时空距离，整个地球缩成一张小小的网”，是第三次科技革命的成果计算机网络技术。

（4）本题考查学生的知识迁移能力。三次科技革命给人类带了巨大的经济效益，推动社会发展的同时，也带了环境污染问题，资源问题，交通住房问题。以及第三次科技革命中网络的出现带来的各种负面效应。针对这些问题，我们学生应该做的就是，从自我做起，保护资源和环境，节约能源，发展低碳经济，做到文明上网。

考点：人教新课标九年级上册·步入近代·“蒸汽时代” 的到来；人教新课标九年级上册·垄断资本主义时代的世界·人类迈入“电气时代”；人教新课标九年级下册·苏联社会主义道路的探索·对社会主义道路的探索；人教新课标九年级下册·凡尔赛-华盛顿体系下的世界·经济大危机；人教新课标九年级下册·现代科学技术和文化·第三次科技革命