Question

二战后，西方各国走上了不同的经济发展之路。阅读材料，回答问题。

材料一    1991年12月11日，欧共体首脑会议通过了建立“欧洲经济货币联盟”和“欧洲政治联盟”的《马斯特里赫特条约》。1992年2月7日，《马斯特里赫特条约》签订，设立理事会、委员会、议会，逐步由区域性经济共同开发转型为区域政经整合的发展。1993年11月1日，《马斯特里赫特条约》正式生效，这标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。

（1）据材料一回答，根据《马斯特里赫特条约》形成的国际组织是什么？（2分）这一组织的性质是什么？（2分）

材料二    在20世纪90年代，美国取得了过去30年以来最好的经济成绩。到2000年，美国经济增长时限超过了60年代，创造了增长时间最长的纪录……每年的经济增长达到了4.5％，失业率降到了4％，发展速度名列西方发达国家前列。

（2）据材料二，概括20世纪九十年代美国经济发展的特点。（2分）结合所学知识，分析出现以上特点的原因。（4分）

材料三   日本是缺乏资源的国家，是教育作用于开发人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上获得发展的原动力。

——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲

（3）据材料三回答，日本战后经济飞速发展的原因是什么？（2分）

材料四   欧盟作为一个整体，正在一体化的道路上阔步前进，在全球的事务中影响越来越大；日本已经成为当今世界第二大经济强国，并向成为世界政治大国和军事大国的方向努力。

——人教版教材九年级下册

（4）据材料三结合所学知识，分析二战后欧洲、日本经济的发展对世界政治格局产生的影响。（2分）

Answer

（1）欧洲联盟。(2分)地区性政治经济组织。（2分）

（2）持续时间长；增长速度高；失业率低。（2分，答出两点即可）进行社会经济改革；大力发展教育与科技；利用了第三次科技革命的成果。（4分，答出两点即可）

（3）重视教育。（2分）

（4）挑战两极（促进世界政治格局向多极化发展）；（2分）

【解析】

试题分析：第（1）问，本题主要考查学生对欧盟的相关知识的准确识记，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“这标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。”是解题的关键。依据已学知识可知，1967年法国和联邦德国等国家成立了欧共体，1991年，法国、德国等12个欧洲共同体国家在荷兰签署了《欧洲联盟条约》，两年后也就是1993年欧盟成立，欧盟的性质是地区性政治经济组织。

第（2）问，主要考查20世纪九十年代美国经济发展的相关史实，依据材料中“美国经济增长时限超过了60年代，创造了增长时间最长的纪录……每年的经济增长达到了4.5％，失业率降到了4％，发展速度名列西方发达国家前列”等信息可以得出，20世纪九十年代美国经济发展的特点是持续时间长；增长速度高；失业率低；第二小问，主要考查学生对二战后美国经济的发展的原因的准确识记，通过分析材料再结合已学知识可知，二战后，美国经济之所以发展迅速，是因为美国政府大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术。

第（3）问，材料中的“日本……是教育……这是今天日本……获得发展的原动力”是解题的关键。本题主要考查学生对二战后日本经济发展的原因的准确理解与认识，依据材料结合已学知识可知，当今日本经济发展的一个重要原因是重视教育。

第（4）问，主要考查对学生二战后世界政治格局的相关知识的准确识记。依据已学知识可知，随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展，但是欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。

考点：人教课标版九年级下册·西欧和日本经济的发展·欧洲的联合；人教课标版九年级下册·美国经济的发展·战后的繁荣；人教课标版九年级下册·世界政治格局的多极化趋势·“一超多强”