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观察下列图片,根据所学知识回答下面问题。 材料一 材料二:政府把掌握的土地分配给...

观察下列图片,根据所学知识回答下面问题。

材料一

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材料二:政府把掌握的土地分配给农民,农民向政府交纳租税,并承担一定的徭役和兵役。

————《中国历史》七年级上

材料三:努力种田织布的人可以免除徭役;在战争中立了军功的人按功劳大小封爵位、授田、赐宅,废除没有军功的贵族的特权。

————《中国历史》七年级上

请回答:

(1)从图一、图二这些出土的文物中,我们可以得知春秋战国生产力显著提高的原因是什么?(2分)

(2)图三反映哪位皇帝哪一巩固统治的措施?(4分)

(3)这是北魏孝文帝改革中的哪一内容?起到了怎样的作用?(4分)

(4)材料出自哪次改革?这次改革有何作用?(5分)

 

(1)铁农具和牛耕的推广应用(2分) (2)秦始皇(2分)统一货币(2分) (3)颁布均田令(2分)促进了北方经济的发展(2分) (4)商鞅变法(2分)作用:促进了生产的发展,提高了军队战斗力,使秦国成为了旧中国后期最富强的诸侯国,为秦灭六国、统一全国奠定了基础(3分) 【解析】 试题分析:(1)本小题考查的是铁农具和牛耕的使用和推广。春秋时期,我国开始出现铁农具。《管子》一书中记载,春秋时齐国已经用铁农具耕种土地,这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。在湖南、江苏等地的春秋墓葬中,曾发掘出一批铁农具。到战国时期,铁农具使用的范围得到扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕,战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 (2)本小题考查的是秦始皇统一货币。在战国时期,各国都有自己的货币,如图有燕齐的刀币、赵魏的铲币和楚国的蚁鼻钱,虽可互通,但十分不方便。为了适应新的统一形势,巩固封建统治,秦始皇下令把六国的货币都废除,在全国推广统一使用原来秦国的圆形方孔钱,也称秦半两钱,这样在经济上统一了货币,对经济的发展有着很大的作用,也有利于统一的多民族国家的巩固与发展。 (3)本小题考查的是北魏孝文帝改革的措施。为了缓和社会矛盾和民族矛盾,北魏孝文帝进行了改革。其主要内容是汉化运动,包括推行均田制和户调制,变革官制和律令,迁都洛阳,改易汉俗等。其中政府颁布均田令,推行均田制,下令把国家掌握的无主土地分配给流民,农民向政府交纳租税,并承担一定的徭役和兵役。这样稳定了社会秩序,缓和了阶级矛盾,北方社会经济有了明显发展,促进了北方民族的融合。 (4)本小题考查的是商鞅变法。战国初期,秦国井田制瓦解、土地私有制产生和赋税改革,都晚于其余六国,社会经济的发展落后于六国。为了增强秦国实力,在诸侯国的争霸中处于有利地位和不被别国吞并,秦孝公引进人才, 重用商鞅,进行变法图强。变法措施得当,效果显著:奖励耕战,促进了经济的发展;按战场立功国家赐给田宅和爵位,大大刺激了秦军将士在战场去努力杀敌,使秦军成为“虎狼之师”,最终使秦国成为战国后期最富强的封建国家,为秦灭六国、统一全国奠定了基础。 考点:人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代;人教新课标七年级上册·统一国家的建立·“秦王扫六合” ;人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·北方民族大融合  
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请回答:

(1)图一、图二是我国历史上有名的君主。为加强中央集权,他们分别在政治上采取了哪些措施?(4分)

(2)图一、图二的人物在思想上采取的措施有何不同?其目的是否相同?为什么?(7分)

(3)图三是我国古代历史上有名的思想家。他是谁?创立了哪一学派?他的思想核心是什么?(6分)

(4)图二帝王与图三思想家之间有怎样的内在联系?(2分)

 

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