县这一地方行政建制在我国出现始于
A、战国 B、春秋 C、西周 D、秦朝
战国时期有一户人家：老大被国君派往小县为吏，老二在家勤于耕作免除徭役。据此判断这户人家可能生活在
A、齐国 B、楚国 C、秦国 D、燕国
尧、 舜、 禹成为部落联盟首领是通过什么方式
A、分封制 B、禅让制
C、世袭制 D、战争
政权分立、民族融合是三国两晋南北朝时期的显著特征。东汉末年以来，北方战乱频繁，政权分立。为了躲避战乱，北方人民（包括少数民族）纷纷向南迁移，出现了民族融合的趋势，江南地区也发生变化。请回答：
（1）东汉末年以来，群雄割据，纷争不断，请列举一例这一时期以少胜多的战役并说明其影响。（4分）
（2）三国鼎立，政权分立。请指出三国指哪些国家？后来，又是哪个政权结束了三国鼎立的局面？（4分）
（3）哪一改革推动了北方经济的发展，加速了北方民族大融合的进程？（4分）
（4）三国两晋南北朝时期江南地区得以开发，根据所学知识说说江南开发对我国经济发展产生的影响。（4分）
观察下列图片，根据所学知识回答下面问题。
材料一
材料二：政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役。
————《中国历史》七年级上
材料三：努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立了军功的人按功劳大小封爵位、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。
————《中国历史》七年级上
请回答：
（1）从图一、图二这些出土的文物中，我们可以得知春秋战国生产力显著提高的原因是什么？（2分）
（2）图三反映哪位皇帝哪一巩固统治的措施？（4分）
（3）这是北魏孝文帝改革中的哪一内容？起到了怎样的作用？（4分）
（4）材料出自哪次改革？这次改革有何作用？（5分）
观察下面的三幅图，他们都是我国历史上很有名的历史人物。根据所学知识回答：
请回答：
（1）图一、图二是我国历史上有名的君主。为加强中央集权，他们分别在政治上采取了哪些措施？（4分）
（2）图一、图二的人物在思想上采取的措施有何不同？其目的是否相同？为什么？（7分）
（3）图三是我国古代历史上有名的思想家。他是谁？创立了哪一学派？他的思想核心是什么？（6分）
（4）图二帝王与图三思想家之间有怎样的内在联系？（2分）
