Question

（10分）历史学习是一个运用多种学习方法的的过程

材料—  【图片上的历史】

请回答：

（1）图片中反映了15世纪的哪一重大事件？该事件给世界历史发展带来了怎样的影响？（2分）

材料二【文献中的历史】

20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年；20世纪30年代则是萧条、危机和战争的10年。20年代的和解在欧洲是以法国联盟体系为基础，在远东则是以华盛顿会议的协定为基础，两者的目标都是为了维护这两个地区的现状。这一目标在20世纪20年代中得到实现，但在随后的10年中，一切又突然地、决定性地颠倒过来。德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约，并有办法、有决心这样做。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（2）根据材料并结合所学知识，指出帝国主义构建的国际关系新格局是什么？它的实质是什么？（2分）

（3）材料中所说的“萧条”指的是什么事件？这一事件与第二次世界大战有什么内在联系？（2分）

材料三【数据中的历史】

项目名称	参战国 (个)	卷入人口 (亿)	参战人员 (亿)	伤亡人员 (亿)	直接经济损失(亿美元)
第一次世界大战	30多	15	0.7	0.3	1805
第二次世界大战	60多	20	1.1	1.9	40000

请回答：

(4)我们可以看出两次世界大战给人类社会带来了怎样的影响？(2分)

(5)结合当今国际形势，你认为怎样才能避免战争的悲剧不再重演？(2分)

Answer

（1）新航路的开辟。（1分）世界从分散走向整体；打破了世界各地区间隔绝状态；推动世界市场初步形成：密切了世界各地的往来，使世界开始连成一个整体。（任答一点）（1分）

（2）凡尔赛—华盛顿体系（1分）。帝国主义重瓜分世界的体系（1分）

（3）1929年—1933年资本主义世界经济大危机（1分）。经济危机是第二次世界大战爆发的重要原因。或经济危机加速了第二次世界大战的爆发（意思相近即可给分）（1分）

（4）伤亡人数多，经济损失大，给人类带来了巨大的灾难，是人类历史上的浩劫。(2分)

(5) 重要各国的独立和主权，反对殖民主义、霸权主义和强权政治；加强各国的交流与合作；用和平方式解决各国的争端；发挥联合国的作用等。(2分，任答一点即可)

【解析】

试题分析：第（1）问，材料一的图片反映了15世纪的新航路的开辟。依据所学知识可知，新航路的开辟中，哥伦布发现新大陆，麦哲伦完成了环球航行。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。

第（2）问，本题主要考查学生对凡尔赛——华盛顿体系形成及其实质的准确识记。依据已学知识可知，一战后，巴黎和会上的一系列条约构成了凡尔赛体系，这一体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲通知的新秩序；华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。通过这两次国际会议，帝国主义确立了统治世界的新秩序实质——凡尔赛—华盛顿体系。凡尔赛—华盛顿体系的实质：帝国主义重新分割世界的新体系（格局）。这一体系能不能维持和平，因为它不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

第（3）问，1929年经济大危机开始于美国，进而席卷整个资本主义世界。这次危机涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大，引起整个资本主义世界的经济“萧条”。1929-1933年的经济大危机波及整个资本主义世界，引起各国的经济危机和政治危机。受经济危机的影响，德国和日本建立法西斯专政，意大利的法西斯专政进一步强化，他们对外侵略扩张，最终引发第二次世界大战。

第（4）问，从材料三的数据来看，两次世界大战使许多国家和地区卷入战争，造成了重大的人员伤亡和极大的经济损失。两次世界大战给人类带来了巨大的灾难，是人类历史上的浩劫。两次世界大战还影响了世界格局。

第（5）问，本题主要考查分析问题的能力。我们今天的和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演;我们要反思大战的历史，远离战争，热爱和平；国与国之间应该和平共处；人类命运休戚相关，所以人类要加强国际合作，共同迎接人类面临的各种挑战，以求得共同发展。

考点：人教新课标九年级上册·资本主义时代的曙光·新航路的开辟；人教新课标九年级下册·第二次世界大战·世界反法西斯战争的胜利；人教版新课标九年级下册·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·凡尔赛—华盛顿体系；人教新课标九年级下册·凡尔赛-华盛顿体系下的世界·经济大危机；人教新课标九年级历史上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战