Question

探索适合本国国情的经济发展道路，一直是世界各国共同的目标，而如何管理经济，各国却各有做法，又相互借鉴。有形的手，无形的手，手拉手向前走。

有形的手

国家在经济建设中运用行政的、法律的、货币的手段管理经济，是政府的一项重要的职能。

（1）苏联在经济建设中曾经把“有形的手”运用到极致，这种体制是什么？ （1分）

（2）我国为摆脱苏联模式的束缚，在经济领域的改革目标是什么？1992年初，为经济体制改革指明方向，带来改革开放的第二个春天的事件是什么？（4分）

无形的手

市场自发调节是经济运行的内在要求，价值规律商品经济、市场经济奉行的自身规律。

（3）苏联在建国初期，为恢复创伤，而尝试运用“无形的手”，其政策是什么？（1分）

手拉手向前走

市场调节不是资本主义的特色，国家计划也不是社会主义的专利。

（4）在危机面前，带领资本主义世界走出“柳暗花明又一村”的重大事件是什么？其特点又是什么？（4分）

（5）纵观各国经济建设的探索道路，你有何感悟？（2分）

Answer

（1）斯大林模式

（2）建立社会主义市场经济体制。1992年邓小平发表南巡重要讲话。

（3）新经济政策。

（4）罗斯福新政。加强国家对经济的干预和指导。

（5）改革是社会发展的动力。不同国家不同制度可以相互借鉴，相互学习等。（言之有理即可给分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查的是苏联对社会主义道路的探索的相关内容。根据题干，“有形的手”是指国家在经济建设中运用行政的、法律的、货币的手段管理经济，是政府的一项重要的职能。苏联在社会主义建设中，政府运用货币、行政和法律的手段来管理经济活动，这种高度集中的经济体制，在苏联被称做“斯大林模式”。

（2）本题考查的是建设有中国特色的社会主义的相关内容。新中国成立后，一直是仿效苏联模式进行社会主义建设。随着学习苏联模式弊端的日益显露，我国从20世纪70年代末开始进行对内改革。1992年。党的十四大提出在经济领域改革的目标是：建立社会主义市场经济体制。1992年初，邓小平到南方视察，途中多次发表谈话，邓小平视察南方的谈话，进一步解放了人们的思想，对建设中国特色的社会主义产生了深远影响。

（3）本题考查的是苏联对社会主义道路的探索的相关内容。注意题干中的关键词：“建国初期，为恢复创伤”，联系所学知识，苏俄国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期，苏维埃政权面临的首先任务是恢复被战争严重破坏了的经济。在这种背景下，列宁1921年实施了新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，用市场这种无形的手调整经济。

（4）本题考察的是经济大危机的相关内容。分析题干，注意其中关键词：“国家计划也不是社会主义的专利”，这一词语提示资本主义国家采用政府、国家干预经济的手段。题干中的“危机”指的是1929-1933年的经济大危机。联系所学知识，为了对付经济大危机，美国实施了罗斯福新政，使美国的经济缓慢恢复过来，开创了资本主义国家政府大规模干预经济生活的先河。所以第一问的罗斯福新政。新政的特点是加强国家对经济的干预和指导。

（5）本题考查学生的分析和综合概括能力。前面几个问题中涉及到的新经济政策、斯大林模式、中国的改革开放、罗斯福新政这几个历史事件。斯大林模式后期弊端暴露出来，影响了经济的发展，社会的进步，但是初期也发挥了积极作用。其他几个事件都符合当时的实际情况，促进了本国经济的发展，所以本题答案要围绕改革促进社会发展。另外，“手拉手向前走”这一问题也提示了，社会主义国家和资本主义国家可以相互借鉴。所以本题答案为：改革是社会发展的动力。不同国家不同制度可以相互借鉴，相互学习等。

考点：人教新课标八年级下册·建设有中国特色的社会主义·建设有中国特色的社会主义；人教新课标九年级下册·苏联社会主义道路的探索·对社会主义道路的探索；人教新课标九年级下册·凡尔赛-华盛顿体系下的世界·经济大危机