Question

（14分）创新是每个国家发展的不竭动力，九年级（1）班学生在归纳初三历史知识的时候发现很多与“新”相关的内容，我们一起帮其完善吧！

“大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家……今天，这个岛国依然是世界第二大经济强国。”                                         ——电视片《大国崛起》解说词	（1）材料一 中“弃旧图新”指的是哪个国家？19世纪60年代，该国抓住机遇“弃旧图新”，指的是什么事件？“弃旧图新”的结果使它逐步转变为什么社会性质的国家？7世纪中期，同样有一次“图新”而带来的转折，指的是什么事件？（4分）	（5）通过探究这些国家的成功经验，能给我国社会主义现代化建设带来哪些启示？（1分）
列宁说：“国内战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”  ——电视片《大国崛起》	（2）左边材料反映的是苏俄什么政策？始于哪一年？结合材料和所学内容“他居然能拄着拐杖走路了”说明了什么？（3分）
（经济大危机下）千百万人只因象畜牲那样生活，才免于死亡。宾夕法尼亚州的乡下人吃野草根、蒲公英；肯塔基州的人吃紫罗兰叶、野葱、勿忘我草、野莴苣以及一向专给牲口吃的野草。城里的孩子妈妈在码头上徘徊等待,一有腐烂的水果蔬菜扔出来,就上去同野狗争夺。 ----威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》	（3）面对这种状况，美国采用什么方式度过危机？该政策能否帮助美国彻底消除危机？为什么？（3分）
从 20 世纪 90 年代开始，在经济全球化形势下一种以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式推动了美国经济实现了长达十年的连续增长。因此，人们认为美国经济进入一个全新的时代。	（4）这里“全新的时代”指的是什么？其特征是什么？（3分）

Answer

（1）日本；明治维新；资本主义社会；大化改新（4分）。

（2）新经济政策；1921年；促进国民经济的恢复与发展。（3分）。

（3）新政；不能；在资本主义内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导（3分）。

（4）新经济时代；信息化和全球化 (3分)

（5）国家发展要注重创新；改革；政策调整等。（围绕主题，言之有理即可得1分)。

【解析】

试题分析：第（1）问，日本明治维新发生在1868年，其中的改革措施：引进西方技术，努力发展近代工业；向欧美学习，提倡文明开化，努力发展教育。明治维新使日本摆脱了民族危机，为日本资本主义发展扫除了障碍，使日本转变为资本主义社会。646年，日本为学习中国隋唐的制度，孝德天皇颁布诏书，实行改革，历史上称大化改新。大化改新促进了日本经济的发展，是日本由奴隶社会会向封建社会的过渡的标志。

第（2）问，列宁说：“国内战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”反映的是苏俄的新经济政策。1921年苏俄新经济政策的实施，促进了苏俄经济的恢复和发展。“他居然能拄着拐杖走路了”说明新经济政策促进了国民经济的恢复与发展。

第（3）问，本题旨在考查学生对罗斯福新政有关知识的识记。我们通过学过的知识知道：1929～1933年资本主义世界经济危机，引发了资本主义各国严重的政治危机，为了尽快摆脱危机，美国实行罗斯福新政。罗斯福新政是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。罗斯福新政不能帮助美国彻底消除危机，因为危机的根源——资本主义制度还存在。

第（4）问，从 20 世纪 90 年代开始，美国改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造，发展新兴工业和军事工业，通过调整政策，美国经济持续稳定发展，进入新经济时代。新经济时代的特征是信息化和全球化。

第（5）问，通过探究美国、日本这些国家的成功经验，能给我国社会主义现代化建设提供有益的启示。日本通过两次改革，向先进国家学习，成功的崛起，成为经济实力强的国家。美国及时调整经济政策，促进了经济的发展，成为世界超级大国。所以我国社会主义现代化建设要注重创新，坚持改革开放，还要不断地进行政策调整。

考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立；人教新课标九年级上册·无产阶级斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折；人教新课标九年级下册·苏联社会主义道路的探索·对社会主义道路的探索；人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展；人教新课标九年级下册·凡尔赛-华盛顿体系下的世界·经济大危机