下列历史事件与克伦威尔无关的是
A．组建“新模范军”打败了王党军 B．处死了国王查理一世
C．建立了资产阶级共和国 D．领导了“光荣革命”
14－16世纪，欧洲的思想领域和商业交通领域发生了巨大的变化，被称为“人被发现”和“世界被发现”的时代。其中“世界被发现”是指
A．尼德兰革命 B．文艺复兴
C．宗教改革 D．新航路的开辟
20世纪以来，世界风云变幻，促使国际格局不断调整。某市九年级（1）班学生在对国际格局的变化进行探究时，遇到了以下问题，请你帮助解决：
【问题一：殖民主义时期的分赃格局】
材料一：斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。
（1）材料一中“战后和平制度”是指什么？（1分）说出在构建“战后和平制度”时签订的与中国有关的条约。（1分）
【问题二：霸权主义时代的两极格局】
材料二：“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”——《北大西洋公约》
（2）材料二是美国实行哪一政策军事上的表现？（1分）苏联采取了什么针锋相对的措施？（1分）对世界格局有何影响？（1分）
【多极化趋势下的和平与发展】
材料三：两极格局崩溃后，世界仍不太平。美国打着“维护世界和平”的幌子到处干涉别国内政┅┅巴以冲突时有加剧，中东和平进程步履维艰┅┅
（3）两极格局崩溃的标志是什么？（1分）你认为威胁当今世界安全与和平的因素有哪些？（1分）纵观当今世界，你认为各大国应该为构建和谐世界做什么？（1分）
阅读有关中外近代史的材料回答问题：
材料一：有学者指出，1840—1949年间的中国历史经历了“沉沦”“谷底”“上升”三个阶段，在1840—1901年期间，中国历史的发展趋势主要表现为“沉沦”┅┅
材料二：翻开从鸦片战争到五四运动近80年的历史，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是革命党人举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了中国第一个共和制政府。然而，这场革命引起的变化毕竟是有限的。清王朝皇冠落地后，不平等条约没有废除；从农村到城市，很多人家还是把君主当作神来供奉
材料三：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革┅┅改革的动力是西化┅┅英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
—— 《资本的年代》
（1）从社会发展的角度来说，材料一中学者所谓“沉沦”的真实含义是什么？（1分）中国完全“沉沦”到谷底的标志性事件是什么？（1分）
（2）材料三中“改良”“革命”分别对应什么历史事件？（2分）这些事件给了我们什么启示？（1分）
（3）材料四中的“改革”指的是哪一历史事件？（1分）这一“改革”使日本社会发生了怎样的转型？（1分）
在历史发展的长河中，民族团结和国家统一是一个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读材料，结合所学知识回答问题。
【民族交响——中国篇】
材料一： 大约至今5000---3000年间，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族┅┅民族融合不断在进行┅┅经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。
——《中国民族边疆史研究》
材料二：
（1）根据材料一回答，华夏族的哪一祖先被后人尊称为“人文初祖”？ （1分）中国逐渐成为统一的多民族国家在哪一历史时期？（1分）
（2）材料二中的图片与表格反映的哪一事件？（1分）该事件有何意义？（1分）元朝时我国出现了民族融合的新高潮，你认为出现这一历史现象的前提条件是什么？（1分）
【联邦合唱——美国篇】
材料三：从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——《全球通史》
材料四： 在面临国家分裂时，林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”
（3）材料三中“美国革命”指的是什么事件？（1分）材料四中使双方“纽带绷紧”的焦点问题时什么？（1分）这一焦点问题的解决对美国历史发展有何深远意义？（1分）
【学史明智——感悟篇】
（4）通过对上述问题的探究，谈谈你对民族团结与国家统一相互关系的认识。（2分）
下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。他研究的课题是( )
A.美苏“冷战” B.美国霸权主义政策
C.世界政治格局多极化 D.世界经济全球化
