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阅读材料(6分) 材料一:魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一...

阅读材料(6分)

材料一:魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用开之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。

——《魏书》

材料二:北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳,但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。于是,公元493年,这位皇帝以南征为名,亲率二十万大军南下。一路上秋雨连绵,道路泥泞,长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪,到洛阳后不愿意继续前进了,于是这位皇帝趁机说,行军中途,怎么可以无功而返?如果不愿意继续南征,可以先定在此,以后再做南征的打算!于是宣布定都洛阳,次年正式迁都。

材料三:南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后,感慨地说“以前以为长 江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。”

请回答:

(1)材料一和材料二中的皇帝指的是谁?(1分)

(2)除了材料二中的迁都外,你知道他改革的措施还有那些吗?4分)

(3)根据材料三说说他改革有什么作用?(1分)

 

(1)北魏孝文帝(1分) (2)采用汉姓,学说汉语,改穿汉服,提倡与汉人通婚。(4分) (3)促进了汉与鲜卑族之间的民族融合.(1分) 【解析】 试题分析:第(1)问,主要考查学生对北魏孝文帝有关知识的识记。依据学过的知识已知,北魏是鲜卑族建立的政权,后来统一黄河流域。494年,北魏孝文帝迁都洛阳。为了学习和接受汉族先进文化,北魏孝文帝又采取了一系列汉化措施。 第(2)问,主要考查学生对北魏孝文帝改革内容的识记。依据学过的知识已知,494年,北魏孝文帝迁都洛阳。为了学习和接受汉族先进文化,北魏孝文帝又采取了一系列汉化措施:穿汉服;改用汉姓;同汉族通婚;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。 第(3)问,主要考查学生对北魏孝文帝改革影响的识记。依据学过的知识已知,494年,北魏孝文帝迁都洛阳。为了学习和接受汉族先进文化,北魏孝文帝又采取了一系列汉化措施:穿汉服;改用汉姓;同汉族通婚;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。北魏孝文帝改革促进了北方民族的大融合。 考点:人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·北方民族大融合  
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材料分析(9分)

材料一:江南地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。

──西汉《史记》

材料二:江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下。

──南朝 《宋书》

(1)分析比较以上两则材料,说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?(1分)

(2)为什么会发生这样的变化?这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响?(6分)

(3)从江南变化原因中,你认为对当地经济发展有何启示?(2分)

 

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读诗感悟(9分)毛泽东诗词《沁园春•雪》中有“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚;一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕,……”

根据相关知识回答下列问题:

(1)毛泽东在词中提到的秦皇汉武分别是指什么人? (2分)

(2)秦皇加强中央集权的措施有那些?(4分)

(3)汉武推进大一统的措施有那些?(3分)

 

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(6分)读图并回答问题

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(1)此人是谁?(1分)他生活在什么时期?(1分)他是什么学派的创始人?(1分)

(2)请列举他关于教育思想和教学方法的三句名言。(3分)

 

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