Question

阅读下列材料，请回答：

材料一：周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸。

——《史记》

材料二： 商鞅之法，良法也。……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。

材料三 帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

请回答：

(1)材料一中的内容反映了什么时期的历史事实?（1分）辅佐桓公称霸的贤相是谁？（1分）桓公最后取得了怎样的成就?(1分)

(2)材料二中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的什么措施?（2分）“商鞅之法，良法也”，请简要概括商鞅变法对秦国的影响。(3分)

(3)材料三指的是历史上的什么改革?（1分）材料涉及的改革内容是什么?（1分）“北语”指古代哪一个少数民族的语言？（1分）这次改革有什么历史意义?(2分)

(4)你认为三位改革者有什么样的共同品质？ (2分)

Answer

（1）春秋时期（1分）；管仲（1分）齐桓公成为春秋第一个霸主（1分）。

（2）重农抑商（或奖励耕织）、奖励军功（2分）；影响：使秦国废除了旧制度、建立了新制度（或使秦国成为战国后期最富强的国家，或奠定了秦统一六国的基础）（3分）。

（3）北魏孝文帝改革（1分）；说汉语（或在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。）（1分）；“北语”指鲜卑族语言（1分）；改革加速了黄河流域民族大融合的过程（2分）。

（4）都具有开拓创新的精神（或都具有远见卓识的目光、或都有积极进取之心，其他言之有理答案亦可得分）（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查的是春秋争霸的相关知识，春期时期，周王室衰微，所以材料一中的内容反映的是春秋时期历史事实，齐桓公统治时期，任用管仲为相，进行改革，使得齐国的国力逐步增强，齐桓公成为了春秋时期的第一个霸主。

（2）本题考查的是商鞅变法的相关知识，秦孝公时期，商鞅进行变法，其内容是：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，因此“务耕织”“尚军功”指的是商鞅变法中的奖励耕织、奖励军功的措施；对秦国的影响是：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。

（3）本题考查的是北魏孝文帝改革的相关知识，通过关键词：“断北语”等，我们可判断出材料三指的是历史上的北魏孝文帝改革，材料涉及到的改革措施是：说汉语；北语指的是北魏的语言，而北魏是鲜卑族建立的，所以北语指的是北魏这个民族的语言；北魏孝文帝改革促进了北方民族大融合。

（4）本题是一个开放性的问题，无论是管仲改革、商鞅变法还是北魏孝文帝改革，这三位改革家都具有敢于改革、勇于改革、开拓创新的精神，他们都具有远见卓识的目光、都具有积极进取的精神，都具有杰出的才能和胆识。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争；人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代；人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·北方民族大融合