Question

观察卸下图并回答问题。

（1）上图反映的是什么历史事件？（2分）

（2）我国在上图所在领域还进行了哪些试验并取得了成功？至少两点。（4分）

（3）当时我国政府制造它们的目的是什么？使用它们的原则又是什么？ （4分）

（4）试举出其中的一位为它们的研制作出了巨大的贡献的人。（2分）

（5）近年来有些国家不顾国际条约的限制以及周边国家的反对，多次进行核试验，请就此发表一下你的看法。（2分）

Answer

（1）图中反映的是1964年10月我国第一颗原子弹爆炸成功的情景。（意思对即可）

（2）1966年10月，又成功进行了导弹核武器试验，实现了导弹和原子弹的结合，1967年成功进行第一颗氢弹爆炸试验。（意思对即可）

（3）目的：增强国防实力，打破西方大国的核垄断。

原则：中国掌握核武器是为了防御。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。（意思对即可）

（4）邓稼先等。

（5）谈看法：赞成或反对；说明理由。

【解析】

（1）本题主要考查学生对原子弹有关知识的认识。图中反映的是1964年10月我国第一颗原子弹爆炸成功的情景。依据所学知识可知，经过多次试验，1964年10月我国第一颗原子弹终于爆炸成功，打破西方大国的核垄断。

（2）本题主要考查学生对核武器有关知识的认识。依据所学知识可知，经过多次试验，1964年10月我国第一颗原子弹终于爆炸成功。1966年10月，我国又成功进行了导弹核武器试验，实现了导弹和原子弹的结合，1967年成功进行第一颗氢弹爆炸试验。

（3）本题主要考查学生对原子弹有关知识的认识。依据所学知识可知，为了增强国防实力，打破西方大国的核垄断。我国开始研制核武器。经过多次试验，1964年10月我国第一颗原子弹终于爆炸成功。我国使用核武器的原则：中国掌握核武器是为了防御。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。

（4）本题主要考查学生对探索建设社会主义的十年中取得的成就的认识。探索建设社会主义的十年中涌现出大批先进人物：“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先、“党的好干部”焦裕禄、“普通一兵”雷锋。邓稼先为原子弹的研制作出了巨大的贡献。

（5）本题主要考查学生对多次进行核试验的认识。学生可发表自己的观点，或赞成或反对。赞成的理由：多次进行核试验可增强国防实力，打破西方大国的核垄断。反对的理由：核武器杀伤力太大，会威胁世界和平，给人类带来灾难，所以反对多次进行核试验。

考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就（一）