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分析与探究:(12分) 材料一:自从1947年印巴分离以来,这对邻居先后三次兵戎...

分析与探究:(12分)

材料一:自从1947年印巴分离以来,这对邻居先后三次兵戎相见,在2002年又处在第四次战争的边缘……作为南亚地区两个敌对的大国,印度和巴基斯坦在30多年前,就已经开始了核武器的研制计划。……许多情报分析家都预言,21世纪人类第一场核战争很有可能在南亚次大陆的印度和巴基斯坦之间爆发,战争的车轮一旦转动,理智和约束都将不复存在,后果将不堪设想。

(1)根据材料一提供的信息说说印巴冲突的根源是什么?(2分)印巴冲突给两国及世界带来什么影响?(1分)

材料二:印度和巴基斯坦两国外9月5日次在新德里举行会谈,讨论有关双方存在争议的克什米尔问题和其他双边问题。据悉,会谈第一天即取得“重大进展”,双方已就旨在促进双边关系早日走向正常化的部分互信措施达成协议。

(2)从材料二提供的信息我们看到了什么?(1分)

材料三:……3天前,以色列坦克多次开进加沙地带,又有7名巴勒斯坦人丧生;5天前,以军直升机再袭加沙,造成14人死亡;11天前,以色列南部城市贝尔谢巴发生两起自杀式公共汽车爆炸案,夺去16人的生命……最近几年来,巴以冲突不计其数。据不完全统计,在冲突中丧生的以色列人和巴勒斯坦人就分别达到1000多名和2700多名。

——新华网耶路撒冷(2004)9月12日

(3)第二次世界大战结束以来,中东地区始终动荡不定,请你简明地介绍一下中东地区动荡的原因。(2分)

(4)巴以冲突中,双方的极端势力用以牙还牙,以暴对暴的方法对抗,并向下一代灌输民族复仇主义思想,你认为这样做会产生什么后果?(1分)你觉得应如何有效推进中东和平进程,尽快实现中东和平?(1分)

(5)中东问题是自二次大战结束以后延续至今时间最长的一个地区热点问题,长期以来一直是国际社会担忧和关注的焦点。假如请你组织一次中东和平进程成就展(以展板形式反映成就),为此:(4分)

A.请你确定成就展的主题内容:(1分)

B.你收集材料的途径有:(1分)

C.你收集的材料的表现形式有:(1分)

D.此外,你认为还要解决哪些问题?(1分)

 

(1)英国结束对印度实行殖民统治时所采用的“分而治之”政策造成的后患,特别是克什米尔领土之争问题。(2分)印巴之争不仅是南亚地区安宁与发展的巨大障碍,而且还影响到世界的安宁。(1分) (2)说明两国人民都是渴望和平的,并都在为此进行着努力。(1分) (3)①中东地区地理位置、战略位置极为重要,石油资源十分丰富 ②领土的争夺 ③水资源的争夺 ④耶路撒冷的主权和归属问题等(任答两点,言之有理即可 2分) (4)后果只能是给双方人民带去更大灾难,只能是两败俱伤。(1分)应是双方都做出让步,坐下来谈。以一种宽容之心,去解决现实问题。为了共同的利益,要和谈,不要战争。(言之有理即可 1分) (5)A如政治谈判成就展、经济交流成就展等(说出一个方面即可1分);B如调查访问、上网查询、到图书馆查阅资料、利用教材等(任答一途径即可1分);C文字资料、图片、实物、统计表(图)等(任答一种即可1分);D如设计展览方案、人员分工、调查对象的选择、展板设计制作、展览的时间地点选择、展览信息的发布等(任提出一个问题即可1分)。 【解析】 试题分析:此题为材料型简答题。考查学生解读材料的能力。此题共设3个材料分设5问来进行考查。 (1)此题考查印巴冲突的相关知识点。分析材料一,自从1947年印巴分离以来,这对邻居先后三次兵戎相见,在2002年又处在第四次战争的边缘,由此可知,印巴冲突的根源在于英国结束对印度实行殖民统治时所采用的“分而治之”政策造成的后患,特别是克什米尔领土之争问题。印巴之争不仅是南亚地区安宁与发展的巨大障碍,而且还影响到世界的安宁。 (2)此题考查学生解读材料、概括总结的能力。分析材料二,印度和巴基斯坦两国外长再次举行会谈,讨论有关双方存在争议的克什米尔问题和其他双边问题,会谈第一天即取得“重大进展”,双方已就旨在促进双边关系早日走向正常化的部分互信措施达成协议。由此可知,两国人民都是渴望和平的,并都在为此进行着努力。 (3)此题考查中东地区动荡的原因的相关知识点。根据所学知识,二战结束以来,中东地区始终动荡不定,动荡的原因是错综复杂的。中东地区地理位置、战略位置极为重要,石油资源十分丰富,是各个时期世界列强必争之地;列强的介入,使问题更加复杂;领土的争夺 ;水资源的争夺也加剧了冲突 ;耶路撒冷的主权和归属问题等。 (4)此题是开放性试题,回答此类问题,要抓住问题和材料的主旨,围绕主旨言之有理即可。巴以冲突中,双方的极端势力用以牙还牙,以暴对暴的做法只能给双方人民带去更大的灾难,只能是两败俱伤。实现中东和平应是双方都做出让步,用土地换和平;双方以一种宽容之心,去解决现实问题;为了共同的利益,要和谈,不要战争。 (5)此题考查学生的综合概括能力。根据所学知识,成就展的主题围绕中东和平即可,如政治谈判成就展、经济交流成就展;收集材料的途径有调查访问、上网查询、到图书馆查阅资料、利用教材等;收集的材料的表现形式可以是文字资料、图片、实物等;此外为使成就展圆满成功,还应该设计好展览方案、确定调查对象、展板设计制作等。 考点:人教版九年级下·亚菲拉国家的独立和振兴·亚非拉国家的奋起;人教版九年级下·亚非拉国家的独立和振兴·动荡的中东地区  
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材料阅析(12分)

材料一:“八十七年前,我们的先辈在这个大陆上创立了一个新的国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。我们正从事一场伟大的内战,以考验这个国家。……不能让死去的人白白牺牲,要让这个民有、民治、民享的政府永世长存。”

——1863年美国总统林肯《葛底斯堡演讲》

材料二:1804年3月,在拿破仑的亲自干预下,法国正式颁布了一部法律文献。它的立法原则是自由和平等原则、所有权原则和契约原则,它维护了法国大革命的成果。

材料三:1999年36月,以美国为首的北约越过联合国安理会,打着“人权高于主权”的幌子,介入南联盟的内部矛盾,并轰炸南联盟。战争造成数千名军人和平民被炸死,直接经济损失达6000亿美元

请回答:

(1)材料一中“自由、人生来平等的原则”最早体现于美国的哪部文献?(1分)后来法国大革命初期也颁布了类似的文献,其名称是什么?(1分)

(2)美国内战中林肯颁布的哪部文献在全美引起巨大反响,从而使北方军队获得了雄厚的兵员?(1分)结合所学知识,请你对林肯作出简要评价。(2分)

(3)结合材料二及所学知识,为了维护法国大革命的成果,拿破仑对内颁布了哪部法律文献?(1分)同时对外又采取了什么措施?(2分)

(4)材料三中以美国为首的北约对南联盟发动的战争名称是什么?(1分)依据材料三,你认为在当今世界政治格局中,威胁人类进步与和平的因素是什么?(1分)

(5)你如何评价西方国家以自由和人权为由发动的战争?(2分)

 

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史料浩如烟渺,很多历史爱好者为此望而生怯,进而退却。而对于这已离我们远去的历史,我们可否用其他方式去探寻其真实面目呢?今天我们一起出发,依据一些珍贵的历史图片、经典歌曲及新闻,用不同的方式来走进这段历史。(12分)

步骤一:读图片——回顾屈辱的历史

材料一:

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(1)请写出上述图片对应的历史事件的名称。(3分)

步骤二:品歌词——体会不屈的抗争

材料二:我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人。我们都是飞行军,哪怕那山高水又深。在密密的树林里,到处都安排同志们的宿营地。在高高的山岗上,有我们无数的好兄弟。

四万万同胞齐武装,不分党,不分派。大家都来抵抗。我们越打越坚强,日本强盗正在走向灭亡。待到最后胜利日,世界的和平见曙光。

(2)材料二是《游击队之歌》,它唱出了中国人民共同抗敌的必胜信念,在抗日的战 场上我们越打越坚强。请分别举出抗日战争中,中国军队英勇抗敌的两个著名胜利战役的名称和两名抗日英雄的名字。(4分)

(3)歌曲中唱道“日本强盗正在走向灭亡”,请问迫使日本宣布无条件投降的原因有哪些?(至少两条,2分)

步骤三:看新闻——把握中日关系现状

材料三:2009年3月中央电视台著名节目主持人白岩松专访日本。回国后在央视《东方时空》谈访日感受时说,在日本参观靖国神社的人每年大约有500万人次,且大部分是青年人,而参观日本的和平展馆的人每年却只有50万人次左右。

材料四:《中国新闻网》报道:2010年上海世博会日本馆里再现“遣唐使船”,它是中日友好交往的纪念,也是中日友好交流的历史见证。

(4)根据材料三并联系实际,你认为影响当前中日关系友好发展的主要问题有哪些?(2分)

(5)日本与我国隔海相望,自古便已有了联系,请你谈谈中日关系的友好发展有何重大意义?(1分)

 

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以下国际经济组织中成员国不包括美国且对美国霸权构成挑战的组织是:(    

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英国学者梅森在《冷战》一书中指出:如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”,倒是令人耳目一新的。以下对冷战的观点不正确的是:(    

A.马歇尔计划是实施“冷战”的重要步骤

B.丘吉尔铁幕演说标志“冷战”开始

C.北约和华约成立把“冷战”推向高潮

D.苏联解体标志“冷战”结束

 

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在鸦片战争打响的那一年,安德烈出生在俄国一个贫寒的农奴家庭。到他三十岁的时候,下列情况最不可能发生的是:(    

A.安德烈由于不听话,被地主毒打一顿之后,卖给了另一个地主

B.安德烈有自己的一块份地

C.安德烈到莫斯科的一家工厂里面做工

D. 安德烈用自己的积蓄购买了一匹小毛驴

 

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