Question

下列图片展示的是人类历史上三次科技革命的成果。

阅读上述材料，结合所学知识，请回答下列问题：

（1）图一的火车以什么为动力？图二的发明者是谁？图三是哪次科技革命的成果？（3分）

（2）第一次工业革命首先从哪个国家开始的？这次工业革命使欧美主要国家的产业结构发生了怎样的变化？（4分）

（3）第二次工业革命的核心是什么？(1分)

（4）如今，我们仍在享受着三次科技革命的成果，感受着科技神奇而巨大的力量，通过学习科学技术发展史，你有什么感想？（2分）

Answer

（1）蒸汽机 卡尔.本茨 第三次科技革命

（2）英国 机器生产取代了手工劳动

（3）电力的广泛应用

（4）科学技术是第一生产力。（言之有理即可）

【解析】

试题分析：此题为图片型简答题。考查学生解读图片的能力。此题共设3个材料分设4问来进行考查。

（1）此题通过图片考查三次科技革命的相关知识点。观察图片及提示，图一是英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明的火车，1825年这列名为旅行者号的机车在英国试车成功；图二是第一辆三轮汽车，以内燃机为动力，它的发明者德国人卡尔.本茨；图三是第一台电子计算机，它是第三次科技革命的成果。电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心。

（2）此题考查第一次工业革命的相关知识点。根据所学知识，18世纪中期，英国商品越来越多的销往海外，手工工场的生产供不应求。为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明珍妮机。珍妮机的发明，引发了棉纺织生产领域一系列发明，后来，其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，在生产领域，机器生产取代了手工劳动。

（3）此题考查第二次工业革命的相关知识点。根据所学知识，第二次工业革命的核心是电力的广泛应用。19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域。由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛。电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了电气时代。电力也被广泛的应用与生活领域。

（4）此题是开放性试题。回答此类问题，要抓住材料和问题的主旨，围绕主旨言之有理即可。此题的主旨是对科技革命的认识。故围绕对科技的感想都可。例如，科学技术是第一生产力；国家要大力实施科教兴国和人才强国战略；完善科技创新奖励机制；青少年要培养自己的创新能力和创新精神；注意发挥科技的积极作用等。

考点：人教版九年级上·步入近代·蒸汽时代的带来；人教版九年级上·垄断资本主义时代的世界·人类迈入电气时代；人教版九年级下·现代科学技术和文化·第三次科技革命