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读下图结合所学知识回答问题:

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(1)这三位民族英雄分别是?(6分

(2)请分别写出一件他们感人的英雄事迹。(6分)

(3)他们身上体现出了什么样的民族精神?(2分)

 

(1)林则徐、左宗棠、邓世昌。 (2)1839年6月,林则徐领导了虎门销烟,表现了中华民族抵御外侮的坚定决心。1880年,左宗棠不顾年老体弱,决心亲率大军收复伊犁。进军途中,他让士兵抬着棺材同行,表明誓死抗击俄国、收复伊犁的决心。1894年9月,在黄海海战中,致远舰管带邓世昌在致远舰多处中弹,舰身严重倾斜的情况下,下令开足马力,直冲敌舰,决心与敌人同归于尽。拒绝士兵扔给救生圈,最后与全舰官兵壮烈牺牲。 (3)捍卫民族尊严,誓死抵抗外来侵略。 【解析】 试题分析:(1)本题考查识图能力。做这类题目,一定要在平时注重知识积累。知识积累的过程就是学习、理解、梳理、归类再到运用的过程。平时要对课本中重点知识、热点知识所涉及到的插图、地图保持敏锐反应,唯有这样,才能应对自如。本题三个人物都是历史重要人物,也是学习的重点知识。从左到右依次是林则徐、左宗棠、邓世昌。 (2)本题考查三位民族英雄的事迹。19世纪上半期,为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺工业原料,英国把侵略矛头指向中国。在正常贸易入超的情况下,英国开始向中国走私鸦片。鸦片的输入,给中华民族带来深重的灾难。面对这种情况,林则徐上书道光帝,请求严禁鸦片。道光帝也感到问题严重,就派林则徐到广东禁烟。林则徐到达广州后,派人暗访密查,缉拿烟贩,并强迫外商交出鸦片。1839年6月,林则徐下令将缴获的全部鸦片,在虎门海滩当众销毁。虎门销烟,是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中化民族反对外来侵略的坚强意志。林则徐,是当之无愧的民族英雄,被誉为是“中国禁烟第一人”。19世纪60-70年代,控制印度的英国和与新疆接壤的俄国,都虎视眈眈地想争夺新疆。新疆面临危机。1875年,清政府采纳了左宗棠收复新疆的意见,任命他为钦差大臣,督办新疆军务。次年,左宗棠率清军分批进入新疆,在当地各族人民的支持和拥护下,于1787年,收复了除伊犁以外的新疆地区。1894年9月,甲午中日战争期间的黄海大战中,致远舰管带邓世昌,为保护旗舰,指挥舰艇冲锋向前。面对强敌,邓世昌沉着应战,在舰身中弹过多,弹药也将用尽的情况下,他下令开足马力,朝日舰撞去,但不幸被敌舰炮火击中,致远舰沉没。邓世昌与二百多名战士壮烈牺牲。 (3)本题考查历史人物的启示。这三个民族英雄,他们都具有英雄气概,宁死不屈,爱国爱民,坚韧不拔的精神;他们那不畏强敌、不怕牺牲、誓死抵抗外来侵略的爱国品质,为了民族之利益而不懈奋斗的精神,不退敌军,绝不回头的韧劲,都是值得我们学习的。 考点:人教版八年级上册·侵略与反抗·鸦片战争;人教版八年级上册·侵略与反抗·收复新疆;人教版八年级上册·侵略与反抗·甲午中日战争  
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材料:条规定:清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔款日本军费白银2亿两;允许日本在中国开设工厂;增辟通商口岸等。

材料约的主要内客是:清政府赔款白银4.5亿两,以海关等税收作担保;清政府保证严禁人民参加反帝活动;清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为使馆界,允许各国派兵保护,不准中国人居住。

(1)材料是清政府与哪国签订的什么约?有什么影响?(6分)

(2)材料是清政府派谁与本签订的《马关条约》?此时,日本社会制度已发生了怎样的变化条约危害最大的是哪一条款?(8分)

(3)材料什么战争之后清政府与帝国主义签订的什么条约条约中的哪一条款充分说明了清政府已完全成为帝国主义统治中国的工具?(6分)

 

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阅读下列材料

材料一:英国《泰晤士报》记载:“据估计,被劫掠和破坏的财产,总值超过六百万磅。在场的每个军人都掠夺了很多。在进入皇宫的宫殿后,谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子,而把银子弄丢了,为了拿镶有珠玉的饰品和宝石,又把金子丢了,无价的瓷器和珐琅器,因为太大不能运走,竟被打碎。”

材料二:“俄国采取表面‘调停’实际支持的态度。在战争中,不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国得到更多的好处。”

──马克思

请回答:

(1)材料一反映的历史事件发生在哪一次战争中?(2分)这次战争的发动者是谁? (2分) 

(2)材料一所反映的遭劫掠和破坏的是哪儿?  (2分)

(3)材料二中与俄国一起参与调停的另外一个国家是哪国?(2分)

(4)材料中所说的俄国“比任何一个参战国得到更多的好处”主要指什么?(3)

 

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阅读下列材料,回答问题。

自1840年英国发动鸦片战争以来,外国列强通过接连不断地发动侵略战争,强迫中国政府签订一系列不平等条约,严重破坏中国领土主权的完整,使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此,近代中国的历史,是一部屈辱挨打的历史。

不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民,为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索,……。因此,中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。                                 ——人民教育出版社网站

(1)构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是刘翔同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的知识结构示意图。老师发现各项目均有一处知识错误,请你找出图中错误并加以改正。(9分)

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错误一:____________________;改为:_____________________;

错误二:____________________;改为:_____________________;

错误三:____________________;改为:_____________________。

(2)概括指出自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的主要史实。(6分)

阅读材料并结合所学知识,回答问题:

 

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1901年《辛丑条约》的签订,使清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具,清政府成为“洋人的朝廷”。下列最能说明这一结论的选项是(  

A.开放从沿海到内地的许多城市

B.允许帝国主义在中国开设工厂

C.巨额赔款给人们增加了沉重负担

D.清政府保障严禁人们参加反帝活动

 

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在“爱我中华,勿忘国耻”的演讲赛上,李华悲愤地说:“八国联军攻入北京,大肆烧杀抢掠,致使城内尸积数里,大量珍贵文物被抢劫一空。腐败的清政府被迫签订不平等条约,沦为 ‘洋人的朝廷’……”李华提到的不平等条约指的是(  

A.《马关条约》                    B.《北京条约》

C.《辛丑条约》                    D.《南京条约》

 

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