当你进入“中华圣人吧”，看看那些“才德全尽谓之圣人”，下面的圣人搭配不正确的是（ ）
A．诗圣——李白 B．医圣—— 张仲景
C．书圣 ——王羲之 D．画圣——吴道子
行知中学举行历史人物图片展，下列图片符合“中外友好交流使者”主题的是（ ）
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
电视剧《东周列国》演绎了“春秋五霸”、“战国七雄”的纷争。你知道诸侯国的出现源于（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
（10分）从策马西行到扬帆远航，大漠驼铃声脆，碧海长帆远影。今日古丝路迎烈烈风，重振高歌。阅读材料，回答问题。
材料一：浙商本着“走遍千山万水、讲尽千言万语、想尽千方百计、历尽千辛万苦”的“四千精神”，勇做融入“一带一路”的排头兵。2014年11月，省工商联组织150家浙江企业出访印度，谈妥11个项目，投资金额达25亿美元。
材料二：国际货运列车满载着从浙江采购的机电产品、织物、箱包和圣诞用品，长途跋涉到达亚欧大陆另一端，并带回红酒、橄榄油等众多名特优产品。
（1）写出中国古代开拓丝路和开辟亚非海上通道的历史人物。（2分）
（2）根据材料一和右图分析，浙江勇做融入“一带一路”排头兵具备哪些有利条件？（4分）
（3）联系材料二，从世界基本特征角度分析浙江企业融入“一带一路”的意义。（4分）
（10分）阅读材料，回答问题。
材料一：今夫日本，幕府专政，诸藩力征，受俄、德、美大创，国几不国，自明治维新，改弦更张，不三十年，而夺我琉球，割我台湾也。
——梁启超《论不变法之害》
材料二：对日作战的目的在于制止和惩罚日本的侵略：剥夺日本从第一次世界大战爆发后在太平洋上夺得或占领的一切岛屿；使日本强占的中国领土，例如东北地区、台湾和澎湖群岛等归还中国。
——中苏美英《开罗宣言》
（1）写出“割我台湾”的时间和条约。（2分）
（2）结合史实，从中日双方概括“国几不国”的日本为什么不到三十年能“割我台湾”？（6分）
（3）根据所学知识从国际角度分析“还我台湾”的原因。（2分）
下图反映1949-1963年我国粮食产量变化情况，导致这种变化的主要历史事件有（ ）
①土地改革的完成 ②农业的社会主义改造
③人民公社化运动 ④家庭联产承包责任制
A．①②③ B． ①②④ C．②③④ D．①③④
