历史事件都不是孤立存在的，每一个历史事件都有自己鲜明的时代主题。如果把“锦衣卫、东厂和西厂”、“军机处”、“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是( )
A．特务统治的强化 B．思想控制的强化
C．文化专制的强化 D．专制集权的强化
元朝是我国第一个统一全国的少数民族政权，下列事件发生在元朝的是( )
①铁木真统一蒙古 ②马可·波罗来华 ③回族形成 ④建立行省制度
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
某同学在整理学习笔记时，有如下关键词“轻徭薄赋、戒奢从简、虚心纳谏”等据此推断该学习笔记反映的中国古代皇帝是( )
A.秦始皇 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.宋太祖
“政权分立和民族融合”是某一单元的学习主题，以下不能体现这一主题的是( )
A.统一六国 B. 三国鼎立
C. 孝文帝改革 D. 江南地区的开发
“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对，主要是因为下列哪一法令的推行？( )
A.国家承认土地私有 B.允许土地自由买卖
C.奖励军功 D.建立县制
会议协商是解决国家争端的重要途径。请阅读材料，回答下列问题。（13分）
材料一：1494年教皇亚历山大六世实行仲裁，在佛得角以西370里格处划界，史称“教皇子午线”。线东新发现的土地属于葡萄牙，线西划归西班牙。
——《图说天下· 世界历史》系列
材料二：克里蒙梭强硬的说：“如果不把萨尔交给法国，法国决不在任何条约上签字。”……英国提出莱茵河地区仍属德国，但要非军事化。
——唐贤兴《近现代国际关系史》
材料三：“在德国投降、欧洲战争结束后二至三个月之内，苏俄依据以下条件协助同盟国参加对日战争……”
材料四：1989年12月，美苏两国首脑在马耳他会晤。苏联认为“欧洲存在两个德国是现实，催促解决德国问题只能使欧洲国家发生的转折复杂化……德国统一不是当前要解决的问题。”
——《国际研究参考》1990年01期
请回答：
（1）材料一中西班牙、葡萄牙两国关于殖民地的矛盾源于哪一事件的发展？亚历山大六世“仲裁”表明教皇和教会有怎样的地位？结合所学知识回答，教皇和教会的这一地位在当时已受到哪一思想解放运动的挑战？（3分）
（2）材料二记述的历史背景是哪一国际会议的召开？这次会议最终签订了针对哪一国家的什么条约？（3分）
（3）材料三出自哪一重要国际会议的协定？除此之外，请说出这一会议还有哪些重要内容？（3分）
（4）材料四中 “欧洲存在两个德国”与哪一国际格局的形成有关？“欧洲国家发生的转折”指的是这些国家的什么发生了改变？请根据材料概括苏联对德国问题的态度（不得照抄原文）。（3分）
（5）请谈谈你对通过会议协商来解决国家争端这一做法的态度。（1分）
