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(6分)在近代一些大国先后崛起,对世界产生深远影响。小李设计了如下表格进行探究活...

(6分)在近代一些大国先后崛起,对世界产生深远影响。小李设计了如下表格进行探究活动,思考图片反映的历史事件或现象,请将国家或图片序号填人相应空格内。(每空一分)

A.美国  B.英国  C.日本  D.葡萄牙  E.西班牙  G.苏联

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色标题

典型国家

相关图片

“先声夺人称大国”

DE

 

“手伸五大洲”

 

图二

“亚洲诸国的梦魇”

 

第二次世界大战

“后发制人称霸世界”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

色标题 典型国家 相关图片 “先声夺人称大国” DE 图一 “手伸五大洲” B 图二 “亚洲诸国的梦魇” C 第二次世界大战 “后发制人称霸世界” A 图四               【解析】 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,“先声夺人称大国”是指哥伦布到达美洲的支持这是西班牙、葡萄牙。“手伸五大洲”的国家指的是英国,他是进行三角贸易的国家,“亚洲诸国的梦魇”指的是日本,经济危机后建立法西斯政权,印发了第二次世界大战;“后发制人称霸世界”指的是美国,他在二战中大发战争财,经济失利雄厚,战后和苏联争霸,形成两局格局。 考点:人教版新课标九年级历史上册•步入近代•资本主义时代的曙光;人教版新课标九年级历史上册•殖民扩张与殖民地人民的抗争•血腥的资本积累;人教版新课标九年级历史上册•第二次世界大战•第二次世界大战的爆发;人教版新课标九年级历史上册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙。  
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考点分析:
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(6分)芸芸众生的日常生活是历史的重要内容。从中可见社会变迁的轨迹。阅读下列材料,结合所学知讽回答问题。

材料一

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材料二  2005年底,美国财经记者莎拉发现,自己家里的鞋、袜子、玩具台灯等用品都产自中国,其他普通美国家庭亦大多如此。

——据《离开中国制造的一年》

(1)将材料一中三幅图片按时间顺序排列,写出字母序号及所反映的历史事件。(3分)

2材料二中莎拉发现的现象在上世纪五六十年代是无法想象的,为什么?(1分)中国产品后来大量进入普通美国家庭的历史原因有哪些?(2分)

 

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(6分)近代以来,中华民族在西方列强坚船利炮逼近下,坠人屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机,无数仁人志士不断探索救国道路。请阅读材料,结合所学知识问答问题。

材料一在中国,对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科学”一词。……明末清初,受古代“格物致知”的影响,时人将“science”音译为“格致”。19世纪中叶后,“研格致,营制造者,乘时而起”,“格致”一词大量使用。19世纪末,梁启超等效仿日本的做法,将“science”译为“从事科学,讲求政艺。”民国初,学界还将science音译为“赛因斯”,意在强调科学的理性精神。

——据《近代汉字术语创制的两种类型》等

材料二1972年,南昌起义、秋收起义后,中国共产党人深刻地认识到,苏俄式革命道路在中国行不通,经过艰难探索,中国共产党终于找到了一奈使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路,取得了新民主主义革命的伟大胜利,成立了中华人民共和国。

(1)阅读材料一,19世纪中叶以后,从“格致”到“赛因斯”,反映中国向西方学习的内容发生了怎样的变化?并分析变化的原因。(4分)

2材料二中所述的“正确革命道路”指什么道路?这条道路是以谁为代表的党的领导核心开创的?(2分)

 

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(6分)历史无时不在,无处不在。“历史是凝固的现实,现实是流动的历史。”从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。结合图片和所学知识,回答问题。

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(1)扑克牌蕴涵着丰富的历史,图一梅花K中的人物是国王亚历山大。亚历山大大帝建立帝国时中国处于什么时期?(1分)亚历山大帝国与中国哪个对当时世界的影响大,说明理由。(2分)

2图二反映的文明传播方式与图一有何不同?(1分)

3生活中缺少的不是历史,缺少的是寻找历史的眼睛。生活中的历史资源是很多的,需要我们根据所需细心发掘。除了上迹了解历史的资源,请你再举一例,并说明其中蕴含的历史信息。(2分)

 

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下列有关文学与绘画作品的社会主题描述不正确的是

A.列夫·托尔斯泰的作品深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾

B.梵高的名作《向日葵》表现了对生活的热爱和追求

C.德莱塞的小说《美国的悲剧》反映了经济危机对美国的破坏

D.毕加索创作的油画《格尔尼卡》控诉了法西斯的暴行

 

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20世纪末期,出现世界政治格局多极化趋势的根源在于

A.世界经济力量结构的多极化

B.各国经济互相依赖程度加深

C.稳定的政局和强大的军事实力

D.第三世界力量的壮大

 

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