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阅读下列材料,回答问题: 材料一:苦海无边,回头是岸。恶事最易做,善事最难行。阿...

阅读下列材料,回答问题:

材料一:苦海无边,回头是岸。恶事最易做,善事最难行。阿弥陀佛。

材料二:行善者自受其益,作恶者自受其害。我今生今世最大的心愿就是去麦加圣地朝觐。

材料三:救世主不久要下凡,拯救人类进入幸福的“千年之国”,因人有罪,信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国,否则要下地狱。

请回答:

(1)以上材料分别是哪一种宗教的教义内容?(3分)

(2)三大宗教中对中国影响最深远的是哪一种宗教?请举出中国一位这种宗教的著名人物。(2分)

(3)材料二中这一宗教的教历元年是哪一年?为什么定为这一年?(2分)

(4)请列举出与材料三中的这个宗教有关的节日。(1分)

 

(1)佛教、伊斯兰教、基督教,(3分) (2)佛教、玄奘或鉴真(2分) (3)622年,在麦地那建立政教合一的国家(2分) (4)圣诞节或复活节(1分) 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,以上材料分别是佛教、伊斯兰教、基督教,的教义内容。佛教是世界三大宗教之一。佛,意思是“觉者”。佛教重视人类心灵和道德的进步和觉悟。伊斯兰教是世界性的宗教之一,与佛教、基督教并称为世界三大宗教。基督教,是信仰耶稣为救世主,是上帝的使者的一神教,其信徒被称为“基督徒”,包括三大流派:天主教、东正教和基督新教。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,三大宗教中对中国影响最深远的是佛教。鉴真是唐代高僧,日本律宗的创始者。二十岁去洛阳,长安游学,他还得到大唐许多高僧的教诲,学了佛教艺术,医学智识。应日本学问僧荣睿,普照等邀请,六次东渡,最后在双目失明的情况下于天宝十二年到达日本,日本朝廷十分重视,天皇派遣特使向鉴真宣读诏书,表示慰劳和欢迎,并授鉴真为传证大法师,请他在奈良著名的东大寺设坛传戒。日本的天皇,皇后,皇太子先后登坛,请鉴真授戒。接着,鉴真又为440多名僧人授戒还有80人舍弃旧戒,由鉴真重新授戒。这是日本佛教史上正规传戒的开始。由于鉴真的努力,日本才开始戒律一宗,而鉴真就是日本律宗初祖。鉴真不但带去日本中国的佛教,还带去了中国的建筑,雕塑,医学等技艺,他的弟子中多数长于汉诗。这些都对日本文化产生了积极作用 (3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料二中伊斯兰教的教历元年是622年。公元622年9月,穆罕默德同麦加穆斯林迁徙麦地那,标志着伊斯兰教进入新的历史发展阶段。穆罕默德领导穆斯林进行了政治、经济、宗教等一系列改革。他制定了作为穆斯林和犹太人在处理内部民事和对外关系中共同遵守的《麦地那宪章》,在信仰自由和结盟的基础上同犹太人各部落达成某些协议,实行和平共处。在实现了麦地那的统一后,以伊斯兰教共同信仰代替部落血缘关系,建立了以“乌玛”(意为“民族”、“国家”)为形式的政教合一的政权,穆罕默德成为麦地那宗教、政治、军事和司法的最高领袖。 (4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,圣诞节又称耶诞节,译名为“基督弥撒”,西方传统节日,在每年12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节,因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝,故名“耶诞节”。 考点:人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(一)。  
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阅读下列材料,回答问题:

材料一:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族的土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

材料二:改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。

请回答:

(1)上述两则材料分别是哪两次改革的内容?(2分)  

(2)请分别写出与材料中改革有关的一位人物?(2分)

(3)材料一提及的改革对该国产生什么影响?(2分) 

(4)请用一句俗语描述材料二改革的等级制度的的特点。(1分)

(5)根据材料结合所学知识,谈一谈改革对当前我国社会主义建设的启示。(2分)

 

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