阅读下列材料:
材料一 经过漫长的航行后,他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地,于是高兴地前往,到了近处一看,原来是座海岛,这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。
材料二
请回答:
(1)材料一中的“他”是指哪一位航海家?(1分)
(2)最早开辟新航路的是哪两个国家?(2分)
(3)公元1400年以后的两百年间,欧洲绘图人笔下的几大块陆地(图一),逐渐演变成我们今天所熟悉的清晰可见的模样。结合图二中的航海路线,指出打破这种局面的三位航海家分别是:
①___________ ②___________ ③___________ (3分)
(4)谈谈新航路开辟的影响。(2分)
阅读下列材料,回答问题:
材料一:苦海无边,回头是岸。恶事最易做,善事最难行。阿弥陀佛。
材料二:行善者自受其益,作恶者自受其害。我今生今世最大的心愿就是去麦加圣地朝觐。
材料三:救世主不久要下凡,拯救人类进入幸福的“千年之国”,因人有罪,信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国,否则要下地狱。
请回答:
(1)以上材料分别是哪一种宗教的教义内容?(3分)
(2)三大宗教中对中国影响最深远的是哪一种宗教?请举出中国一位这种宗教的著名人物。(2分)
(3)材料二中这一宗教的教历元年是哪一年?为什么定为这一年?(2分)
(4)请列举出与材料三中的这个宗教有关的节日。(1分)
阅读下列材料,回答问题:
材料一:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族的土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
材料二:改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
请回答:
(1)上述两则材料分别是哪两次改革的内容?(2分)
(2)请分别写出与材料中改革有关的一位人物?(2分)
(3)材料一提及的改革对该国产生什么影响?(2分)
(4)请用一句俗语描述材料二改革的等级制度的的特点。(1分)
(5)根据材料结合所学知识,谈一谈改革对当前我国社会主义建设的启示。(2分)
法国史学家米西勒认为,14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是
A.倡导人文主义 B.发现了美洲大陆
C.把世界开始连为一体 D.促进了早期资本主义的发展
《大国崛起》解说词中说到:“公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的?
A.西方列强的扩张 B.新航路开辟
C.郑和下西洋 D.玄奘西游天竺
文艺复兴时期,有一位人物在地质学、物理学、生理学等方面都很有成就,但他走进人们的视野却是从“蒙娜丽莎的微笑”开始。他是
A.但丁 B.达·芬奇 C.莎士比亚 D.哥伦布