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材料一 “大唐国者,法式(法度,法则)备定,珍国也,常须达。” ──《日本书纪》...

材料一 “大唐国者,法式(法度,法则)备定,珍国也,常须达。”

──《日本书纪》

材料二 “废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有……”请回答:

(1) 日本民族是学习其他民族好的东西而强盛起来。请说出此次改革的名称、主要内容和意义是什么?(2+2+2分)

(2)稍晚一些,西欧也进行了一次伟大的改革.请写出这次改革时在位的法兰克王国宫相的名字及改革的影响?(2+2分)

 

(1)改革名称:大化改新 内容:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 (2)查理·马特;这次改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度。 【解析】 试题分析:(1)此题考查日本大化改新的相关知识点。7世纪中期,日本改革派参照中国隋唐制度,实行政治、经济改革,史称“大化改新”。改革的内容包括:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。历史意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 (2)此题考查查理·马特改革的相关知识点。8世纪前期,法兰克王国宫相查理·马特,改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度。 考点:人教版九年级上·亚洲和欧洲的封建社会·日本大化改新;人教版九年级上·亚洲和欧洲的封建社会·查理·马特改革  
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考点分析:
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仔细阅读下列材料

人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往,但和平交往井非是人类相处的惟一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘编自华师大版《世界历史》九年级上册

请回答以下问题:

(1)根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式。(4分)

2结合所学知识,写出两例反映古代文明交往的历史事件(4分,要求两种方式各一例)。

3根据材料及所学知识,指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。(2分)

 

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