Question

阅读下列材料，回答问题：

“效法隋唐的均田制，实行班田收授法……关于租税，效法唐朝的租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产.”

（1）以上法令反映了哪个国家的什么改革内容？（2分）

（2）这次改革在经济上采取了什么措施？（4分）

（3）这次改革有何历史意义？（2分）

（4）该国家效法中国隋唐的有关制度而取得了改革的成功，对此你有何感？（2分）

Answer

（1）日本的大化改新

（2）把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

（3）是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志

（4）顺应历史潮流，树立改革开放意识，坚持改革开放，要谦虚好学，善于吸取世界一切先进科技文化技术成就,重视教育，培养人才，科教兴国,要以经济建设为中心，等等

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，以上法令反映了日本的大化改新。645年6月19日，孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。645年，即为大化元年。 大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，史称“大化改新”。这一事件又称乙巳之变，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制，并诏书公布改新的内容，律令严格划分良贱的身份制。大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，大化改新在经济上采取的措施有：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。这样的政策大大调动了农民的生产积极性，促进了农业的发展，为改革的成功奠定了基础。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，日本的大化革新在当时社会局有积极的进步意义，大部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我们国家在建设经济的同时，要顺应历史潮流，树立改革开放意识，坚持改革开放，要谦虚好学，善于吸取世界一切先进科技文化技术成就,重视教育，培养人才，科教兴国,要以经济建设为中心，大力发展生产力。

考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立。