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在历史小知识的课堂讨论中,小华和小文就阿拉伯数字的发明者和传播者分别是什么人的问...

在历史小知识的课堂讨论中,小华和小文就阿拉伯数字的发明者和传播者分别是什么人的问题发生了分歧,假如你是仲裁者,你的答案是(      )

A、阿拉伯人和印度人             B、埃及人和阿拉伯人

C、印度人和阿拉伯人            D、印度人和苏美尔人

 

C 【解析】 试题分析:本题主要考查学生对阿拉伯数字的认识。我们几乎每天都在使用0~9这十个数字是由古代印度人发明的,后来经由阿拉伯人将它传播到世界各地,因此称阿拉伯数字。 考点:人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·阿拉伯数字  
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考点分析:
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现代奥运会比赛最后一个项目一马拉松长跑,源自于(    )

A、古代埃及                    B、古代印度

C、古代希腊                    D、古代巴比伦

 

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想从外国人的描述中了解13世纪元朝社会经济的繁荣景象,你选择的书籍应是(     )

A、《一千零一夜》                     B、《荷马史诗》

C、《马可·波罗行纪》                  D、《几何原本》

 

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张兰代表九年级某班参加学校的历史知识竞赛,她抢答到了这样一题“在中古欧洲社会发展过程中,催生了市民阶级,为资本主义兴起准备了条件的是什么?”结果准确地答对了,你知道她选的是哪一个吗?(     )

A、西欧封建等级制度

B、西欧城市的兴起

C、西罗马帝国灭亡

D、拜占廷帝国的灭亡

 

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王先生在参加《开心辞典》网上答题,其中一题“谁是西欧封建社会最大的土地所有者?”让他犯难了,假如你当时就在他身边能帮。他选出正确的答案吗?(    )

A、封建国王        B、基督教会        C、封建贵族       D、骑士

 

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以下最能反映欧洲封建等级制度的语句是(      )

A、不学无术是信仰虔诚之母

B、条条大路通罗马

C、我的附庸的附庸不是我的附庸

D、普天之下,莫非王土

 

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