Question

阅读下列材料：

材料一：改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

材料二：废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。

材料三：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。

请回答：（8分）

（1）上述三则材料分别反映了历史上哪三次改革的内容？（3分）

（2）材料一、二、三反映的改革分别对当时的社会产生了什么影响？（3分）

（3）以上改革对我国社会主义建设有何启示？（2分）

Answer

（1）伯利克里改革，（1分）日本大化改新（1分），查理·马特改革（1分）

（2） 一、使雅典达到全盛或奴隶主民主政治达到古代世界的顶峰（1分）

二、从奴隶社会向封建社会过渡的标志（1分）

三、在封建贵族内部形成了严格的等级制度（1分）

（3）坚持改革开放，要向先进国家学习，重用人才（2分）

【解析】

试题分析：（1）主要考查学生对改革有关知识的识记。依据学过的知识已知，伯利克里改革使雅典达到全盛，改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。646年日本曾经效仿隋唐进行过大化改新。大化改新的内容：政治上建立中央集权的封建国家，经济上把很多贵族土地收归国有。西欧的查理·马特改革改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。

（2）主要考查学生对改革有关知识的识记。依据学过的知识已知，伯利克里改革使雅典达到全盛，使雅典达到全盛或奴隶主民主政治达到古代世界的顶峰；646年日本曾经效仿隋唐进行过大化改新。通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。查理·马特改革使西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度。

（3）主要考查学生对改革的认识。大化改新使日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡；查理·马特改革使西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度，从而确立了封建制度；伯利克里改革使雅典达到全盛或奴隶主民主政治达到古代世界的顶峰，由此可见我国社会主义建设应坚持改革开放，要向先进国家学习，重用人才。

考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家、中古欧洲社会；人教新课标九年级上册•人类文明的开端•西方文明之源