某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（ ）
A．“以眼还眼，以牙还牙。”
B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
D．“给我一个支点，我将撬动整个地球。
一位英国历史学家说：“人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指 （ ）
A．罗马帝国 B．斯巴达 C．罗马共和国 D．雅典
亚非大陆是人类文明的摇篮，被誉为古代七大奇迹之一，成为古代埃及文明的象征的是（ ）
A．金字塔 B．木乃伊 C．种姓制度 D．《汉谟拉比法典》
材料一：当地居民都跑来崖边……有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。
材料二：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……与次之后，我回到了长勒提尔，觐见王上，而王上根据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得到成功，我征服该岛，并使他的居民纳贡。
请回答：
（1）当地居民指什么人？哥伦布称他们为什么人？(2分)
（2）从材料中找一句能典型反映哥伦布航海活动本质的话。（1分）
（3）从史料中可见当地居民对哥伦布一行采取了什么态度？（1分）
（4）欧洲殖民者后来又是怎样对待这些当地居民的？它揭示了什么？（2分）
（5）说说新航路开辟的意义是什么？（2分）
“在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的……”
“任何政治结合的目的都在于保存人们的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……”“在法律面前，所有公民都是平等的……”“各个公民都有言论、著述和出版的自由……”“财产是神圣不可侵犯的权利，除非有明显的公共需要，经过合法手续，并事先给予公开的补偿，不得剥夺。”
请回答：
（1）以上材料出自哪个国家的法律文献？该文献的名称是什么？颁布该文献的机构是什么？（3分）
（2）这个国家此时爆发了革命，这次革命开始和结束的标志分别是什么？（2分）
（3）该法律文献的进步性体现在哪里？（2分）
读下图，回答问题：
（1）此图是美国独立战争形势图。图中B是此事件爆发的地点，它是什么地方？
（2）图中A是转折性质的战役的地点，它是什么地方？
（3）此事件的领导人是谁？
（4）此事件中发表的重要文献是什么？它的发表有什么意义？
