Question

（9分）阅读下列材料，回答问题。

材料一  汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。

——日本学者福泽渝吉《文明论概略》

材料二  泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国。

——康有为上光绪皇帝书

（1）根据材料一举出欧洲发生于14—17世纪的“首先变革人心”的史实。根据材料，结合所学知识，说明19世纪下半期中国近代化“达到有形的物质”的重大事件是什么？（2分）

（2）材料二中“日本施行三十年而强”指什么事件？材料二中变法三年，可以自立的事件对中国有何影响？（5分）

（3）综合以上分析，你从中获得哪些启示？（2分）

Answer

（1）文艺复兴；洋务运动。（2分）

（2）明治维新。（1分）这次运动要求挽救民族危机，发展资本主义，具有爱国和进步的意义；在社会上起了思想启蒙作用。（4分）

（3）要顺应时代发展要求，不断进行改革创新；改革要立足与本国国情。（2分，答出其中1点即可，其他答案言之有理亦可。)

【解析】

试题分析：第（1）问，14世纪开始于意大利的文艺复兴以人文主义为其核心，促进了人们的思想解放，“首先变革人心”。 19世纪下半期中国近代化“达到有形的物质”的重大事件指的是封建地主阶级领导的学习西方技术的洋务运动。

第（2）问，日本明治维新发生在19世纪60年代，明治维新的措施引进西方技术，鼓励发展近代工业和向欧美学习，提倡文明开化，努力发展教育等为日本资本主义发展扫除了障碍，使日本转变为资本主义社会，促进了日本资本主义的发展。中国的戊戌变法虽然失败了，但这次运动要求挽救民族危机，发展资本主义，具有爱国和进步的意义，在社会上起到了思想启蒙作用。

第（3）问，本题主要考查学生对英国工业革命前提的准确识记。依据已学知识可知，发生在19世纪60年代的让你明治维新使日本本转变为资本主义社会，促进了日本资本主义的发展。由此可见：一个国家的发展要顺应时代发展要求，同时不断进行改革创新；改革要立足与本国国情，从本国实际出发。

考点：人教新课标九年级上册·资本主义时代的曙光·文艺复兴；人教新课标八年级上册·中国近代化的探索·洋务运动、戊戌变法；人教新课标九年级上册·无产阶级斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折