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阅读下列材料: 材料一 “封建亲戚,以藩屏周。” 材料二 孟子曰:天子适诸侯,曰...

阅读下列材料:

材料一 “封建亲戚,以藩屏周。”

材料二  孟子曰:天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则削其他,三不朝则六师移之。

材料三  如图所示

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请回答:

(1) 这两段文字和图片反映了哪朝的什么制度?图中第四层代表的是什么人物?(3分)

(2)制定该制度的目的是什么?其内容是什么?(5分)

(3)该制度产生了什么影响?(2分)?(3分)

 

(1)西周 分封制 士 (2)为了巩固西周的统治 内容是:周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯,诸侯必须服从天子的命令,定期向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。 (3)西周通过分封诸侯,开发了边疆地区,加强了统治,成为一个强盛的国家 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生对西周分封制的认识。图片西周等级示意图,图中高贵在上的是周天子,他下面依次是诸侯、卿大夫、士,广大的平民和奴隶在最底层。西周的分封制产生了西周的各阶层,形成西周不同的等级。“封建亲戚,以藩屏周。”是西周分封制的体现。所以第四层是士。 (2)西周实行分封制的目的是为了巩固封建统治。周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣,让他们当诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯,开发了边疆地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。 (3)西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣,让他们当诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯,开发了边疆地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。 考点:人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·夏商西周的兴亡  
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。”

──〈礼记·礼运篇〉

请回答:

(1)这种“天下为家”的局面是因为谁而开始?(1分)

(2)他破坏了禅让制,而采取了什么制度?(2分)

(3)开创“天下为家”局面的人,建立了我国历史上第一个国家,是什么王朝?(2分)

(4)从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段?这种社会制度包括了哪些朝代? (3分)

 

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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  “中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”

──孙中山

材料二  “尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。”

──《史记?五帝本纪》

请回答:

(1)材料一中的“轩辕”指哪位历史人物?他被后人尊称为什么?(2分)

(2)材料一中“平定蚩尤乱”的战役是什么?这一战役产生了怎样的历史影响? (3分)

(3)材料二反映的是一种什么制度?这种制度的实质是什么?(3分)

(4)上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些?(3分)

 

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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

“1929年,我国青年考古工作者裴文中,在周口店的山洞里,发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。此后,考古工作者在这里又先后发现五个比较完整的头盖骨化石和一些其它部位的骨骼化石,还有大量的石器和石片等。此外,考古工作者还发现了成堆的灰烬、炭块和燃烧过的角、骨、石头以及大量的朴树籽……”

请回答:

(1)材料中的远古人类名称是什么?(2分)

(2)该远古人类生活在距今约多少年? (2分)

(3)从材料中可以看出该人类已在使用什么?它有什么作用?(4分)

(4)你能从材料中获取哪些重要历史信息? (3分)

 

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夏、商王朝第一位国王分别是(   )

A.禹、汤           B.启、汤         C.禹、桀         D.启、桀

 

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某东南亚华侨旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文始祖,他们应该去(   )

A.黄帝陵                  B.大禹陵

C.秦始皇陵                 D.中山陵

 

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