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戏说胡夫和汉谟拉比结伴来到古代印度旅游,发现自己在种姓制度中属于:( ) A.第...

戏说胡夫和汉谟拉比结伴来到古代印度旅游,发现自己在种姓制度中属于:(   )

A.第一等级      B.第二等级     C.第三等级     D.第四等级

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生对印度的种姓制度的理解。依据所学知识可知,印度的种姓制度自上而下分四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。高高在上的是“婆罗门”, “刹帝利包括国王和官吏”,所以答案是B. 考点:人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮  
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考点分析:
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请根据叙述判断这是什么历史遗迹:它们是上古非洲文明的代表,是法老的陵墓.主要集中在尼罗河下游的吉萨一带,被誉为“世界七奇迹”之一。它们就是(     )

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古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是( )

A、 人类最早居住的地区

B、创造了人类最早的文字

C、 最先由原始社会进入奴隶社会

D、对世界文化贡献最大

 

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在从猿到人的转变中,起决定作用的是:(   )

A.自然环境      B.食物        C.气候变化    D.劳动

 

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融入情境,探究问题。(14分)

《南京条约》《马关条约》是近代史上列强强迫清政府签订的严重不平等条约。

(1)结合上述不平等条约相关情况完成下表。(6分)

条约名称

签约时间

签约战争

与签国

《南京条约》

1842

鸦片战争

 

《马关条约》

 

 

日本

(2)《南京条约》的主要内容中,最能反映出当时西方列强侵略特点和要求的是哪两条规定?(4分)

(3)帝国主义时代列强侵华有两大特点——瓜分世界和资本输出。《马关条约》中,哪两条规定分别体现了上述两个特点?(4分)

 

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阅读材料,回答问题。(12分)

材料一 若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中断之理……

材料二 保新疆者,所以保蒙古;保蒙古者,所以卫京师。

材料三 热血洒东沟千载怒涛 应揖伍;忠魂依北阕九原遗恨未平倭。

请回答:

(1)上述三则材料分别涉及哪位历史人物?(6分)

(2)如果将上述三则材料涉及的历史人物纳入同一学习主题,请你拟定这个学习主题名称。(2分)

(3)结合所学知识,上述三则材料涉及的历史人物的哪些优秀品质值得我们学习?(4分)

 

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