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(9分) (1)图中反映的是中古西欧的什么制度的内容?这种制度最先形成于哪一个国...

(9分)

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(1)图反映的是中古西欧的什么制度的内容?这种制度最先形成于哪一个国家?(2分)

(2)这一制度是通过哪一事件形成的?(1分)

(3)在这种制度里,上下级之间是一种什么关系?这种关系是以什么为纽带形成的?(2分)

(4)在7世纪的亚洲,哪个国家也进行土地制度的改革,改革名称是什么?相关内容是什么?对这个国家社会发展带来什么影响?(4分)

 

(1)封建等级制度(1分);法兰克王国(1分)。 (2)查理·马特(采邑制)改革(1分)。 (3)封建主与附庸的关系(主臣关系)(1分);土地(1分)。 (4)日本(1分),大化改新(1分),实行班田收授法和租庸调制(1分),大化改新使日本由奴隶社会向封建社会过渡(1分)。 【解析】 试题分析:本题为图片题。考查学生获取图片信息并做出准确判断的能力。试题分设四个小问进行考查。 (1)此题主要考查学生对查理·马特改革相关史实的准确识记。结合图片及所学知识可知,在5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在其废墟上建立很多国家,其中最强大的是法兰克王国,统治者欧洲中西部的大片土地。法兰克国家的封建制度也在不断发展起来。8世纪晚期,查理·马特人任宫相时,进行采邑改革,实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主效忠和服兵役。封主则给予土地和保护。国王把土地和人口封给大封建主,大封建主也把土地和人口分给下属,下属又封给下属,这样形成了不同等级的封建主,形成一座金字塔形的封建等级制度,塔顶是国王,底层是农民,中间是各级的封建主。 (2)此题主要考查西欧封建等级制度的建立。依据所学知识可知,中古早期法兰克王国的查理·马特推行采邑改革,建立起一套完整的封建等级制度。它的特点是中央把土地作为采邑封给大封建主,大封建主再把它封给自己的臣下为采邑,层层分封,层层结成主从关系,形成像阶梯似的等级制。 (3)此题主要考查学生对西欧封建制度准确理解与认识。依据已学知识可知题文中的上下级之间是附庸与被附庸的关系,或者成主臣关系。当时西欧的土地制度,建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,加强了中小封建主阶层,是西欧骑士制度的基础,因此其纽带是:土地。 (4)此题主要考查日本大化改新的相关知识内容。题文提供了关键信息:7世纪的亚洲,土地制度的改革,依据所学知识可知,7世纪亚洲进行土地改革的日本大化改新,在土地制度上施行班田收授法和租庸调制,定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税,这次改革的影响是:是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 考点:人教新课标九年级历史上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会;人教新课标九年级历史上册·亚洲和欧洲的封建国家·亚洲封建国家的建立  
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阅读材料(5分)

拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的努力和荣誉的阴影之中,这种努力和荣誉正是它所试图维持和恢复的 。他们很少有人具有创造力。         ——斯塔夫阿里诺斯《全球通史》

请回答:

(1)材料中的“拜占庭”具体指哪个国家?(1分)

(2)拜占庭曾繁荣一时,但很快败落。依据材料,概括拜占庭迅速衰落的主要原因。(2分)

(3)拜占庭的历史命运给我们怎样启示?(2分)

 

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仔细观察图做下列各题:(5分)

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1)图中的石碑铭刻了哪部古代法典?(1分)

2)该石碑上部的浮雕是想向当时的人们宣扬什么思想?(1分)

3)该法典的实质是什么?(1分)

(4)这部法典具有怎样的历史地位?(2分)

 

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看图答题:请把下列英文字母填进图中相应的方框内。注意:每一个字母只填一个空,共填五个空。(5分)

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A. 世界上最早进入文明时期的古国            B. 西方文明的发源地

C. 穆罕默德建立阿拉伯国家的地点            D. 工商业城市巴黎

E. 工商业城市佛罗伦萨

 

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阅读下表内容判断:

名称

历史状况

古希腊

前2000年左右,在欧洲最早出现奴隶制文明——爱琴文明,希腊历史从此开始。前5世纪,希腊进入经济、政治、文化全面繁荣时期,奴隶制充分发展,奴隶劳动带来了奴隶制经济的繁荣。绝大多数城邦实现了共和,一些城邦建立了公民享有充分权利的民主制度。雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则,开启了西方民主制度的先河。

古罗马

前510年,罗马共和国建立。前2世纪末,通过不断征服扩张取得了地中海的霸权,成为强大的奴隶制国家。共和国时期,继承希腊文化传统,盛行奴隶制,是欧洲奴隶制文明的辉煌时代。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以下表述是从上表信息中得出的,请在括号内划“A”;违背了上表信息所表达的意思的,请在括号内划“B”;是上表信息没有涉及的,请在括号内划“C”。

(1)古希腊是欧洲最早的奴隶制国家,是欧洲文明的发源地。(   

(2)古希腊文明是西方文明的“根”。(   

(3)古罗马传承古希腊文化传统,使欧洲奴隶制文明更加辉煌。(   

(4)罗马共和国通过布匿战争的胜利,成为强大的奴隶制国家。(   

(5)罗马公民没有雅典公民享有的政治权利多。(   

 

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某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是(     

A.上古亚非文明                         B.上古欧洲文明

C.亚洲封建国家                         D.欧洲封建国家

 

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