Question

阅读材料回答下列问题(8分)

材料一  封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》

(1) 材料一反映了西周的什么制度？周初分封的目的是什么？(2分)

材料二  周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。

(2) 周王失去往日的权势，诸侯国乘机争霸，出现了“春秋五霸”，请写出第一个称霸的霸主和晋国称霸的霸主(2分)

材料三   秦王扫六合，虎视何雄哉！

(3) 材料三中的秦王对中国历史发展作出的最大贡献是什么？(1分)

(4) 图反映秦朝的什么制度？写出图中丞相和太尉的职责。(3分)

Answer

(1)分封制(1分) 巩固对周边的统治(1分)

(2)齐桓公、晋文公(2分)

(3)完成统一(1分

(4)中央集权制 帮助皇帝处理政事， 掌管军事(3分)

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映了西周的分封制。分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟分封领地，属于政治制度范畴。古代宗法制是分封制的基础，在家庭范围是为宗法制，在国家范围是为分封制。周初分封的目的是巩固对周边的统治。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，第一个称霸的霸主是齐桓公，齐桓公，春秋五霸之首，公元前685－前643年在位，春秋时齐国第十五位国君，姜姓，吕氏，名“小白”。 当时中原华夏诸侯苦于戎狄等游牧部落的攻击，于是齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主，受到周天子赏赐。晋国称霸的霸主是晋文公。晋文公，姬姓，名重耳，是中国春秋时期晋国的第二十二任君主，前636年－前628年在位，晋献公之子，母亲为狐姬。[1] 晋文公文治武功卓著，是春秋五霸中第二位霸主，与齐桓公并称“齐桓晋文”。[

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，秦始皇对中国的统一，做了许多前无古人的业绩，统一文字，使其成为一个民族的基础，并延用至今；废分封，立郡县，成为以后中国统一后管理的标准模式，历时数千年之久；统一货币和度量衡，在商业上大大便利国内交流.；车同轨，道同距，修建秦直道大大便利国内交通；焚六国史书，客观来讲统一了思想，避免因为历史问题而导致国家分裂；但是毁掉的各国古籍都有副本保存，其后被毁是由于项羽火烧秦都造成的；修建灵渠，加强了对珠江流域的控制，并使该地区永远成为中国的版图；修建长城，抵御北方胡族侵略的重要防线，长城长期成为国界； 8,南征南越，将福建、浙江、两广纳入中国版图。北击匈奴，夺回河套地区，并使该地区永远成为中国的版图。至此奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本格局。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，图五反映秦朝的中央集权制。中央集权是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志，中国古代的政体---封建专制主义中央集权制度。主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。公元前221年，秦始皇在统一六国以后就着手建立和健全专制主义的中央集权制度，以巩固其对全国的统治，此后，这种政治体制在中国延续了2000多年。丞相和太尉的职责是帮助皇帝处理政事，掌管军事。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡；人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。