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“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”这样的局面出现在( ) A.封建时代的日本 B...

“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”这样的局面出现在(   

A.封建时代的日本                     B.上古时期的希腊

C.中古时期的西欧                     D.阿拉伯帝国

 

C 【解析】 试题分析:材料反映的是西欧封建等级制各级之间的关系。西欧的封建等级制包括公侯伯子男和骑士,在其内部有着严格的等级制度,其特点是层层分封、效忠封主,在不同等级的贵族之间,没有严格的上下关系,故“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。所以此题选择答案C。 考点:人教新课标九年级历史上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会。  
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考点分析:
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下列文明成就属于和平交流方式的有(   

①长城     ②阿拉伯数字    ③《马可波罗行记》  ④雅典卫城

A.①②        B.③④    C.②③       D.①④

 

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图所示,今天的0,1,2,3,4……等数字符号的发明者是( 

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A.古代埃及人                B.古两河流域人

C.古阿拉伯人               D.古代印度人

 

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有关对宗教的认识不正确的是(   

A.每个宗教都有各自信仰的神

B.宗教大多被统治阶级所利用成为统治人民的工具

C.世界三大宗教是佛教、道教、基督教。

D.佛教的教义多是叫人忍受苦难、顺从

 

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认为人们受生、老、病、死等苦都是前生造孽的结果, 如果今生造孽,来生还要受苦。只有消除一切欲望,才能断绝“苦根”,达到“极乐世界”。宣传这种说教的宗教是(    )

A.基督教           B.伊斯兰教      C.佛教               D.婆罗门教

 

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我们常看到有些外国人在祈福时,总会在自己的胸前作划“十”字的手势,这种做法来源于(   

A.佛教          B.基督教          C.伊斯兰教       D.道教

 

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