Question

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记·商君列传》

（1）文中“卫鞅”指谁？（2分）“孝公”是哪国国君？（2分）

（2）请举出你认为最有代表性的变法主张。（至少两点）（2分）

（3）他的变法有何作用或意义？（2分）

Answer

（1）商鞅（2分）；秦国国君；（2分）

（2）、最有代表性的变法主张有：1、编制户口，加强刑罚；2、奖励生产；3、奖励军功；4、承认土地私有；5、推行县制；6、统一度量衡。（回答两点即可，2分）

（3）他的变法的作用或意义是经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，文中“卫鞅”指商鞅，他是战国时期政治家、改革家、思想家，法家代表人物，商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家，史称“商鞅变法”。 “孝公”是秦国国君。秦孝公是战国时秦国国君，秦孝公重用卫鞅（即商鞅）实行变法，奖励耕战，并迁都咸阳（今陕西咸阳东北），建立县制行政，开阡陌，在加强中央集权的同时，不断增进农业生产。对外，秦与楚和亲，与韩订约，联齐、赵攻魏国都城安邑（今山西夏县西北），拓地至洛水以东，自此国力日强，为秦统一中国奠定了基础。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，最有代表性的变法主张是：1、编制户口，加强刑罚；2、奖励生产；3、奖励军功；4、承认土地私有；5、推行县制；6、统一度量衡。典型的是商鞅变法。例如：政治上，商鞅改革了秦国户籍、军功爵位、土地制度、行政区划、税收、度量衡以及民风民俗，并制定了严酷的法律；经济上商鞅主张重农抑商、奖励耕织，军事上商鞅作为统帅率领秦军收复了河西。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，鞅变法是战国时期一次较为彻底的改革运动,大大推动了社会进步和历史的发展.通过改革,秦国废除了旧的制度,创立了适应社会经济发展的新制 度.改革推动了秦国社会的进步,促进了经济的发展.同时,壮大了国力,实现了富国强兵.为以后秦统一全国奠定了基础,对中国历史的发展起到了重要的作用。也成功地把法家思想带进上层建筑,影响了中国人两千多年。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。