Question

“和谐”是人类发展的追求之一。在我们这半个学期中所学习的历史内容中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。

步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。

（1） 统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（2分）

（2） 人与人的和谐：列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。（2分）

（3） 人与自然的和谐：战国时期修筑的大型水利工程是什么？（2分）

步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符

（4） 统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。（2分）

步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策

（5）请你从儒家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？（2分）

Answer

（1）禅让制（2分）

（2）管仲和齐桓公；周武王和姜子牙；商鞅和秦孝公等（2分）

（3）都江堰（2分）

（4）夏桀；商纣王等（2分）

（5）开放性试题，答出以下任何一点即可得分。（2分）

诚信、强调教育的功能、自学遵守社会道德规范、尊重他人、孔子的仁和礼、孟子的以人（民）为本等。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是禅让制。就是统治者把首领之位让给别人。首领之位，包括部落首领之位、部落联盟首领之位、王位、帝位等。如伊祁姓的尧让位给姚姓的舜，舜让位给姒姓的禹。这是一种“拟父子相继、兄终弟及”的王位继承制度，是对正统王位继承制的模拟，是上古政治舞台上部族政治激烈角力的结果，目的是让各大部族的代表人物有机会分享最高权力。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，和谐的君臣有：管仲和齐桓公；周武王和姜子牙；商鞅和秦孝公等。例如管仲和齐桓公，春秋时期的管仲是我国历史上著名的政治家。他辅佐齐桓公，九合诸侯，一匡天下，成就了齐桓公的霸业。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，战国时期修筑的大型水利工程是都江堰。都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国"，至今灌区已达30余县市、面积近千万亩，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用，以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着中国古代汉族劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，夏商西周时期的一位暴君是：夏桀；商纣王。夏桀是夏朝最后一位君主，是虽然文武双全，但荒淫无度，暴虐无道。国亡，被放逐而饿死。为历史上著名的暴君。帝辛，后世称商纣王，是商朝最后的一个君主，他荒淫无度，拒谏饰非，残害忠良，武王伐纣时，商王朝众叛亲离，军队倒戈，商纣逃回商都，于鹿台自焚而死。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孔子是儒家是鼻祖主张仁和礼，孟子主张以民为本，行仁政由此可见我们应该利用儒爱思想，加强政府实行仁政的力量,以德治国；以善为本，得民心者，的天下。只有时时刻刻从人民的角度出发。与民为善，才能好好地构建和谐社会。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。