Question

阅读下列材料，回答问题：

材料一：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。

材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调是“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。

（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？（4分）

（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（4分）

（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？（2分）

Answer

（1）孔子 韩非 儒 法

(2) 儒家创始人，伟大教育家、思想家 （言之有理就行） 有教无类；启发式教学；因材施教等 （言之有理就行）

（3）前者以礼治国，为政以德；后者以法治国，提倡法治（言之有理就行）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生对儒家思想和法家思想的准确识记。依据已学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德，主张为政以德。战国时期法家的创始人韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权国家。

（2）本题考查孔子的思想教育主张。春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，大思想家、大教育家。在思想方面，他提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。在教育上，他创办私学，广收门徒。他教育学生要谦虚好学、时常复习学过的知识等。有教无类；启发式教学；因材施教等都是孔子的教育成就。

（3）本题主要考查学生的综合分析能力。孔子提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德，主张为政以德。战国时期法家的创始人韩非主张改革，提倡法制，提出建立君主专制中央集权国家。由此可见，前者孔子主张以礼治国，为政以德；后者韩非主张以法治国，提倡法治。

考点：人教版七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴