美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期。”这里的“全球开始统一”始于（ ）
A．新航路开辟 B．文艺复兴
C．英国资产阶级革命 D．第一次工业革命
在关于文艺复兴运动的探究课上，同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“复兴”上，这个“复兴”的含义是指（ ）
A．古希腊、罗马文化的复兴 B．封建文化的兴盛
C．资产阶级文化的兴起 D．神学的复兴
（共11分）
材料一： “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。
材料二：
（1）其中“孝公”是谁？（2分）
（2）材料二中的他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？（5分）
（3）这一作为有何影响？（2分）
（4）这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？（2分）
（共13分）材料一 昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。
──《左传》
周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
──《荀子·儒效》
材料二 “秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
──李白《古风》
请回答：
（1）根据材料一，西周实行怎样的政治制度？从材料一看，被分封做诸侯的主要什么人？（4分）
（2）西周实行这一制度的目的是什么？举出受封者必须承担的义务两个。（3分）
（3）材料二中所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年？秦朝统一全国后，对管理的地方不再推行西周的管理制度，而是实行什么制度？（4分）
（4）西周和秦朝在管理地方上所实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？（2分）
请你先仔细观察下面的春秋形势图和战国形势图，然后回答：（共8分）
（1）从春秋到战国，发生了哪些变化？（4分）
（2）从这些变化中可以总结出春秋战国时期历史发展的哪些特点？（4分）
（1）变化：
（2）特点：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳！王侯将相，宁有种乎？”—《史记.陈涉世家》。这段材料反映的历史事件是（ ）
A、陈胜、吴广起义 B、巨鹿之战
C、长平之战 D、楚汉之争
