Question

阅读下列材料：（10分）

材料一：卫鞅（即商鞅）曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

──司马迁《史记·商君列传》

（1）材料中“孝公”指哪国国君？（1分）商鞅这一理论属“百家争鸣”中哪家学派？（1分）

（2）商鞅变法的内容及其作用是什么？（8分）

Answer

（1）秦国；（1分）法家（1分）

（2）内容：承认土地私有（或允许土地买卖）；奖励耕和战；建立县制。（6分）作用：使秦国成为当时最强大的国家。（或为统一全国奠定了基础）（2分）

【解析】

试题分析：考查学生对主干知识的掌握能力。试题分设两个个小问进行考查。

（1）此题主要考查学生对百家争鸣和商鞅变法的联系的准确识记。依据已学知识可知，题干里的“治世不一道，便国不法古”指的是商鞅主张变法强国，就可以推断出“孝公”指的是秦国国君。商鞅主张变法强国，而百家争鸣里的法家也主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。

（2）此题主要考查学生对商鞅变法的理解和掌握。结合所学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，建立县制。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。

考点：人教新课标七年级历史上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代；人教新课标七年级历史上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴