Question

春秋战国时期，生产力迅速发展，促进了商业的繁荣和城镇的兴盛，传统社会秩序受到猛烈的冲击，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，出现了“百家争鸣”的活跃局面。请按要求回答问题：(13分)

材料一：春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家；教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学官就是当时学术交流中心。

（1）材料说明百家争鸣产生的原因是什么？（2分）

（2）历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在号内写出这四句台词的代表人物：（4分）

A.“民贵君轻，仁政于民”（         ）

B.“无为而治，顺其自然”（         ）

C.“爱人如己，崇尚和平”（         ）

D.“以法治国，中央集权”（         ）

材料二:“先师功德垂青史，儒学精华照五洲”，2010中国（曲阜）国际孔子文化节开幕式“孔子教育奖”“孔子文化奖”颁奖典礼于9月27日晚8时在杏坛剧场隆重举行华灯万盏的东方圣城曲阜此刻星光璀璨、万众瞩目。

（3）孔子是我国儒家学派的创始人，他的主要思想主张是什么？（2分）

（4）孔子之前，“学在官府”，学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。对这种情况，孔子采取什么措施突破了这种限制？（2分）

材料三:“知之为知之，不知为不知，是知也。”“学而不思则罔,思而不学则殆。”“温故知新，可以为师矣!”

（5）材料中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（3分）

Answer

（1）社会动荡和社会变革的影响、教育的发展、文士阶层的出现。（2分）

（3）A孟子B庄子C墨子D韩非子（4分）

（3）仁、礼（2分）

（4）兴办私学 有教无类（2分）

（5）对待学习要有老老实实的态度要谦虚、要学思结合、温习旧的知识可以进而懂得新的知识。（3分）

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料中“春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革”这句话可见，百家争鸣产生的原因是社会动荡和社会变革的影响、根据“教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士”可见，百家争鸣产生的原因是教育的发展、文士阶层的出现。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A.“民贵君轻，仁政于民”是孟子；孟子是战国时期伟大的思想家、政治家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。 政治上，孟子主张法先王、行仁政；B.“无为而治，顺其自然”是庄子，庄子，是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。C.“爱人如己，崇尚和平”是墨子，墨子是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。他提出了“兼爱”、“非攻”； D.“以法治国，中央集权”是韩非子，韩非（是战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非被誉为最得老子思想精髓的两个人之一，韩非子将商鞅的“法”，申不害的”术“和慎到的”势“集于一身，是法家思想的集大成者。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孔子是我国儒家学派的创始人，他的主要思想主张是仁、礼，仁：“仁者爱人”,这一主张是要求统治阶级体察民情,反对苛政.要实现“爱人”,还要遵循“忠恕”之道,就是“己所不欲,勿施于人”的要求.礼：“克己复礼”,就是说要克制自己,使自己符合“礼”要求.。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孔子采取兴办私学 有教无类的措施突破了这种限制。有教无类意思是人原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别，“有教则无类”，可见“有教无类”是教育的结果，不是前提。

(5)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“知之为知之，不知为不知，是知也。”告诉我们做人要谦虚，知道就是知道，不知道要虚心请教；“学而不思则罔,思而不学则殆。”这个告诉我们学习要善于思考。要学习和思考结合起来，不能只学习，也不能只思考；“温故知新，可以为师矣!”这各告诉我们，学习要经常温习，习旧的知识可以进而懂得新的知识。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。