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(16分)图中人物被称为万世之师,也是我国古代伟大的思想家、教育家。 (1)他是...

(16分)图中人物被称为万世之师,也是我国古代伟大的思想家、教育家。

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(1)他是什么时期的哪一国的人?还是哪一学派的创始人?(6分)

(2)、他的思想的核心是什么?(2分)

(3)中国历史上曾经出现过百家争鸣的局面,请你再写出两个思想流派,并写出它们各自的代表人物。(8分)

 

(1)春秋晚期鲁国人,儒家 (2)“仁” (3)墨家 代表人物 墨子 道家 代表人物 老子 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,他是春秋晚期鲁国人的人。还是儒家学派的创始人。儒家,是先秦诸子百家之一,其创始人是孔子。儒家在先秦时期和诸子地位平等,在秦始皇时"焚书坑儒"受到重创, 在汉武帝为维护专制统治"罢黜百家,独尊儒术"实施思想钳制后兴起。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,他的思想的核心是“仁”。 “仁者爱人”,这一主张是:要求统治阶级体察民情,,反对苛政,要实现“爱人”,还要遵循“忠恕”之道,,就是“己所不欲,勿施于人”的要求。仁者爱人。仁便是爱。 (3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,墨家的代表人物是墨子,墨子是墨家学派的创始人,也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。道家的代表人物是老子。是我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人,被唐朝帝王追认为李姓始祖。 考点:人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴(一)。  
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考点分析:
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(16分)阅读材料,回答问题。

材料一  它的统一,结束了春秋战国以来长期的分裂割据,开创了中国历史上首次大一统的局面。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

(1)材料中的“它”指的是哪个朝代?这个朝代的建立者是谁?(4分)

材料二  中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

(2)材料二描述的是我国古代的哪一制度?为加强对地方的统治,秦朝推行了什么制度?(4分)

(3)为了巩固统治,秦朝在经济文化方面实行了一系列的“统一”措施,请写出其中两个。(4分)

材料三  下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他书籍一律焚毁。……还把在背后指责他的儒生和方士数百人活埋。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

(4)材料三反映了什么史实?这一史实产生了怎样的影响?(4分)

 

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(10分)阅读材料,回答下列问题

穿越时空隧道,我们来到了秦国,大改革家商鞅正在接受记者采访……如果你现在就是商鞅,请你代为回答记者提出的问题。

(1)记者问:秦国要想富裕,怎样才能调动农民生产积极性,促进农业生产发展?(2分)

商鞅答:

(2)记者问:国家富了,那么怎样才能提高秦国军队的战斗力,实现强兵呢?(2分)

商鞅答:

(3)采访完毕后,有些记者认为商鞅变法成功了,有些记者认为商鞅变法失败了。你同意哪种观点?(2分)请说出理由。(4分)

 

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(8分)阅读下列材料,回答问题

材料一:普天之下,莫非王土。率土之滨,莫非王臣。(普天之下,都是王的土地。疆域以内的人,都是王的臣民。)

材料二:封建亲戚,以藩屏周。(将同姓亲戚子弟封为地方诸侯国,作为保护周王室的屏障)

(1) 材料一、二所反映的是西周的什么政治制度?(2分)

(2) 西周初期统治者实行这一制度的目的是什么(2分)

(3)这一制度产生了什么作用?(4分)

 

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西汉建立后,社会贫困,汉高祖通过实行下列哪一政策来恢复经济、发展生产

A.统一度量衡              B.休养生息

C.统一货币                D.抵御匈奴,巩固边防

 

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前207年,项羽以少胜多,在巨鹿大败秦军主力。与这一史实有关的成语是

A.破釜沉舟      B.四面楚歌      C.项庄舞剑     D.三顾茅庐

 

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