Question

材料一：承认土地私有，允许土地买卖；奖励耕战，生产粮帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。——人教版七年级历史上册

材料二：治世不一道，便国不法古。

材料三：如图（商鞅舌战群旧臣）

（1）以上材料反映的是哪一历史事件？（2分）这次事件得到了哪个国君的支持（2分）

（2）材料二的这句话是材料三中谁说的？（2分）请你说出这句话的大概意思。（2分）

（3）有人认为，商鞅变法后，秦国的县令必须经过商鞅任命，这种说法对吗？（1分）为什么？（2分）

（4）这场改革对我们有什么启示？（2分）[来源:

Answer

（1）商鞅变法；秦孝公

（2）商鞅；

大意：治理国家不一定要用同一种方法，只要对国家有利，就不一定要效法古代的制度。

（3）错误（不对）；秦国的县令由国君直接任命；

（4）改革是社会发展的推动力

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，以上材料反映的是商鞅变法。这次事件得到了秦孝公的支持。战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二的这句话是材料三中商鞅说的，这句话的大概意思是：治理国家不一定要用同一种方法，只要对国家有利，都可以尝试，能促进社会的发展就是好方法，不一定要效法古代的制度。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这种说法不正确。商鞅变法中，普遍推行县制，设置县一级官僚机构；“集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，“凡三十一县” ，县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。但是任命县令是国君的权利。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商鞅变法告诉我们要想让社会进步,国家富强,就得要有大破大立的勇气，要想改革成功,得到最高统治者的支持才是王道，若想得到众人支持,言出必行,赏罚分明,不畏强权是非常重要的，变法能促进社会进步，改革是社会发展的推动力。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。